第一学期中学思品教师教学工作总结
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**―**年第一学期中学思品教师教学工作总结
时间飞逝，转眼一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期教学工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但还算欣慰，因为我的付出还是有收获的。
本学期我担任八年级四个班和九年级一个班的思品教学任务，整天忙忙碌碌,但在忙碌中却有收获。今年九年级的课堂有了较大的改变，自己感觉对教材和课标的理解有了进一步的提升，课堂上按着模式上课，但并没有被模式禁锢，教学方法和学习方法都有所改变；八年级课堂教学，在原来的基础上也有所提升，教师讲得少了，学生的感悟、活动多了，学生的学习方法和解题技巧提高了。**年9月份，观摩了河北省优质课评选活动，使我受益匪浅，如今的思品课堂更贴近学生的生活实际、更具有开放性，这也给思品教师提出了更高的要求，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
和学生的距离一直感觉很远，这也是成绩不理想的一个原因，对学生缺少热情严肃但不严厉。感觉得学生真的很累，但面对实际的教学中，又不得不这么做。学生们自己的空间太少了，教师还得去思考，如何提高效率，减轻学生的负担。
由于个人能力所限，在自己的努力下，完成了各项任务，但不能说很圆满。作为文综组教研组长，在大家的帮助下，组内关系和谐，大家很配合，常规工作能顺利完成。但在教研活动的组织上还有欠缺，虽然按要求进行活动，但活动效果不高，今后还要做较全面的规划，提高教研活动的时效性。
本学期在忙碌中结束了。在今后的工作中还需一如既往的努力：
落实高效课堂模式教学。与同组教师互相学习，互相剖析，找出不足，不断改进，提高课堂效率。从常规工作入手，规范教案，规范课堂教学，落实小教研和大教研相结合的教研活动，提高教研组的活动效率，设计有创新性的课例。通过互相听课，发现特色课堂，通过研讨课的形式，使智慧共享，经验推广。主要倡导思辨的课堂、情感化课堂、生活化课堂。提高教师参与教研活动的积极性。
加强合作学习环节问题设计的研究，设计有实效性的活动探究。认真研究教材、挖掘教材，依据课标要求，制定精准的教学目标，合理使用多媒体手段，设计科学合理的教学活动，突破重难点。培养学生良好的学习习惯。
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篇2:山绣中学二学期社会思品教研组工作总结
山绣中学二学期社会思品教研组工作总结
针对开学初工作计划，汇报如下：
一、青年教师培养
1、本学期市里比赛多，教学业务类的有：社会与思品两个学科的命题比赛、“一师一优课”评比、微课评比等。我重点以“一师一优课”为抓手，推进青年教师成长。社会和思品两个学科，各历时约6周的上课、磨课，推出《维护受教育权》和《沟壑纵横的黄土高原》两个课例，参评市里选拔。在这期间，全组年轻老师得以锻炼，并重点培养了两位表现突出的青年教师。其次，命题比赛和微课评比，我则采用“分散步点”的方式，推出个别条件相对具备的青年教师参加。其中社会学科命题比赛取得市一等奖的佳绩，两节微课均获市二等奖。
2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训。我的定位为全体五年以内的教师全部参与，每个学段以一位老教师带领，对青年教师命题进行选拔、培训，并进行评比，择优进行表彰，促进青年教师命题成长。
二、关于课改和校本课程
在上学期基础上，本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”，在备课组长的牵头和带领下，有序展开，并在学校的汇报展示活动中获得好评。
本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开，以期把课程做扎实、做深入。从学生调研反馈及听课情况来看，实效性较好。
三、关于九年级中考应对
1、组织全组校本教研活动，将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。
2、在九年级的各类检测中，勇于探索和创新，及早介入SOLO评价。
3、在复习最后阶段，编制有效的时事政治学习资料，及考前辅导等。
篇3:山绣中学一学期社会思品教研组工作总结
山绣中学一学期社会思品教研组工作总结
本学期开学初工作思路及重点如下：
1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。
2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研，及校本课程的落实。
3、九年级工作重点：研究中考改革方向
针对以上计划，自查如下：
一、青年教师培养
1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师，郑重推出《新教师培养方案》。
2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训，包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制，及写命题反思。根据命题质量，评出命题优胜奖：樊恬恬，吴陈洁；命题新苗奖：张加禾，陈语涵。再根据培训总体情况，评出优秀学员：樊恬恬，李婷婷，吴瑶瑶，吴陈洁，陈映碧。
3、以市教研员蹲点调研为抓手，开始学科组集体备课活动，同时开展青年教师上课比赛，课后集体进行充分沟通和交流，肯定优点，提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名，分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。
二、关于课改和校本课程
1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划，布置了一整套比较切实可行的操作方案。
2、在学期开始之前，分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的创意设计及操作方案讨论，力求在学期进入繁忙的运转之前，有一个比较科学合理的课程方案，以期在学期运作中能顺利进行。从期末教师和学生反馈情况来看，本学期校本课程比较成功。
三、关于九年级中考应对
1、组织全段老师积极参加市里中考分析会，并且会后进行延续性探讨。
2、组织全组校本教研活动，将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。
3、在九年级的各类检测中，勇于探索和创新，及早介入SOLO评价。
四、工作计划落实不到位的地方：
1、青年教师总体比较努力，特别是有部分教师在组内良好的学习和竞争氛围下，非常勤奋和上进。但或许是学校总体工作量大，导致培养方案中的部分任务未能很好完成，如听师傅的课，及请师傅来听自己的课。下学期要如何实现这些目标？
2、青年教师在教科研参与方面，意识和能力都偏弱，如何鼓励和实践？
4、开学初布置的小组合作课改方案，后来没能很好实施。是老师缺乏改革的动力？还是操作的能力？还是持之以恒的毅力？
以上问题，需要在下学期再跟进思考和解决。