学校送教下乡送训下乡活动小结

学校送教下乡、送训下乡活动小结

陈文华

南京师范大学鲁洁教授在进行新课标解读的时候，特别强调要回归生活。“品德与生活”“品德与社会”新课程的基本理念是：回归生活。它是以生活为本的、是为了生活的、是通过生活而进行的。新课程的基础是：儿童自身的生活经验，以期使他们得以进行有意义的学习，并经历有意义的教育生活。本课程的类型是：综合课。综合的目的是：开拓一条通向生活的道路。新课程所要求的教材是它能成为激活学生自我发展的“活性因子”。新课程要求教师能与学生共同建构课堂生活，并能创造性地使用教材。

4月25日，市教培院组织品德、英语、科学教师到海口市秀英子弟学校送教下乡、送训下乡。

我与秀英区的老师们一起聆听了陈姣老师上的《诚信就在身边》，感觉到陈老师始终注重学生生活化教学，这是一节很有实效性的品德课，整节课体现了“生活性”、“开放性”和“活动性”。课堂气氛活跃，学生学得开心，教师教得轻松，听者愉快！

陈老师通过活动展开，把抽象的诚信细化到具体的生活中，让学生真正懂得诚信的具体内涵，学生明白诚信的重要。诚信无处不在，诚信就在身边。学生在活动中思考、在活动中感知诚信的重要性。活动学生喜爱，学生在欢乐的课堂生活中懂得诚信的意义。

陈老师能够让学生从一个历史故事理解诚信，在联系实际生活积极发言中感悟诚信，课堂上让学生经历三次比较简单、又有说服力的活动（活动一：诚信就在家里

篇2:国培计划送训下乡培训学习总结

**年“国培计划”送训下乡培训学习总结翰林镇中心学校陈清华为期三天的培训学习已结束，每每想起培训的日子还是历历在目，对我内心的震憾力是颇为深刻的，以下是我认为值得学习的几点：一、教学语言幽默风趣。六位教师的语言各具特色，特别是莫林泽老师的教学语言使我记忆犹新，他幽默风趣的语言能把学生完全吸引住，学生的注意力全部集中到老师的身上，学生学习的兴趣高昂情绪高涨，为学生积极参与课堂活动提供极好的氛围；冯老师能以“慈母”般的语言、动听的音调一直在引导和激励着学生不断地探索知识，使每一位学生都积极参与活动，并能在学习过程中体验到学习的快乐。二、重视学生的动手操作。现代教学论也强调：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学”。六位老师都能运用教具学具，指导学生动手演示，通过做一做、画一画、练一练等形式参与新课的学习，从做的过程中感悟新知识，掌握新算理，很好地引发学生的思考，而富有创造力的思考，不仅能使学生尝到成功的喜悦，而且激活了学生的求异思维，增加了学生自强自信的意识。三、教师理论水平高基本功扎实。教师拥有扎实的教学基本功是教学高质量的基本保障，先说教师书写能力，六位老师都能做到板书工整、美观、突出重点，字体工整，体现老师的教学态度，并能把这种严谨的数学态度潜移默化给学生。从老师们的备课介绍中我也体会到老师们在熟悉教材的基础上，还要进一步研究教法，反复琢磨怎样形象直观，怎样布局板书，怎样讲练结合等等，如莫贤进老师在坐车上还在思考着这一课的导入环节如何设计才能更加精彩，思考怎样以学生为主体，让学生主动探索发现问题。只有把课备得深备得透才能上得精彩。

国培计划,翰林镇,清华,学校,中心

篇3:学校送教下乡送训下乡活动小结

学校送教下乡、送训下乡活动小结

陈文华

南京师范大学鲁洁教授在进行新课标解读的时候，特别强调要回归生活。“品德与生活”“品德与社会”新课程的基本理念是：回归生活。它是以生活为本的、是为了生活的、是通过生活而进行的。新课程的基础是：儿童自身的生活经验，以期使他们得以进行有意义的学习，并经历有意义的教育生活。本课程的类型是：综合课。综合的目的是：开拓一条通向生活的道路。新课程所要求的教材是它能成为激活学生自我发展的“活性因子”。新课程要求教师能与学生共同建构课堂生活，并能创造性地使用教材。

4月25日，市教培院组织品德、英语、科学教师到海口市秀英子弟学校送教下乡、送训下乡。

我与秀英区的老师们一起聆听了陈姣老师上的《诚信就在身边》，感觉到陈老师始终注重学生生活化教学，这是一节很有实效性的品德课，整节课体现了“生活性”、“开放性”和“活动性”。课堂气氛活跃，学生学得开心，教师教得轻松，听者愉快！

陈老师通过活动展开，把抽象的诚信细化到具体的生活中，让学生真正懂得诚信的具体内涵，学生明白诚信的重要。诚信无处不在，诚信就在身边。学生在活动中思考、在活动中感知诚信的重要性。活动学生喜爱，学生在欢乐的课堂生活中懂得诚信的意义。

陈老师能够让学生从一个历史故事理解诚信，在联系实际生活积极发言中感悟诚信，课堂上让学生经历三次比较简单、又有说服力的活动（活动一：诚信就在家里