昌江一小秋季学期六年级语文教学工作总结

**年秋季学期六年级语文教学工作总结

昌江一小韦吉焕

本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，我针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

课前，我认真备课，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

四、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。

篇2:六年级学生语文学习思考

关于六年级学生语文学习的思考

六年级是小学的最后阶段，也是小学最重要的阶段。因为它和初中紧密衔接着。而六年级的孩子也是最浮躁的，他们趋于成熟的思想，使他们总想做一些特立独行的事情，这些事可能促就了一个独立、自主的少年，也可能迷茫了前进的道路。所以这个阶段我们不仅仅教授的是知识，更多的应该是解惑，解答他们心中各种各样的疑问，让他们把自己认为的那层纱去掉，就会获得一个阳光的中学时代。

那么面对这样的孩子我们就要适时的调整我们的教学方法，以适应孩子的成长。

晨读很重要。早晨起来一定要让孩子晨读，并且还要大声的读，因为只有这样才能把身体里的废气吼出来，同时也解决了背诵段落。古人云：久读成诵，是有道理的。

讲解的时间不要太长。孩子大了，我们要大胆的放手让他自己去探索知识的秘密。当然也会有个别孩子偷懒，所以这就体现在1

篇3:《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下》目录

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》目录

人民教育出版社小学语文室

第一组

1文言文两则

2匆匆

3桃花心木

4*顶碗少年

5*手指

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

6北京的春节

7*藏戏

8*各具特色的民居

9*和田的维吾尔

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10十六年前的回忆

11*灯光

12为人民服务

13*一夜的工作

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14卖火柴的小女孩

15凡卡

16*鲁滨孙漂流记

17*汤姆·索亚历险记

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18跨越百年的美丽

19*千年梦圆在今朝

20真理诞生于一百个问号之后

21*我最好的老师

词语盘点

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

成长足迹

依依惜别

古诗词背诵

综合复习

生字表