初中语文备课组工作总结

本备课组共五位教师在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：

一、加强备课组的集体协作

每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

二.导优辅差工作

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。

三、加强网络班的教学工作

继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

四、开展丰富多彩的第二课堂活动

为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力!

篇2:溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思

溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思

本学期，我们高一语文备课组六位老师群策群力、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将我一学期的工作小结如下：

一、完成教学任务

按照课程标准的要求，对于必讲的重要课文，认真完成。选读课文主要采取学生自主学习、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期完成了《必修一》《必修二》的教学任务，组织好月考考试，名着重点放在《红楼梦》《家》，文化经典重点放在《论语》一至十章，六位老师轮流出统练卷，整理名着材料，古文还出测试卷，组长明川老师充分挖掘教学资源，可以说把功夫做到家，很多知识的归纳整理都出自他手。作文这一块，除了平时的讲读课训练外，分发了六份**年的高考作文题，引导学生审题、选材、立意。平时批改作文、周记、小测，校本作业并讲评。分别于第七周、第十二周、第十七周带学生到图书馆上阅读课。

二、践行新课程

教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了理论水平。并撰写博文和文学作品。由于三年后这届学生可能考全国卷，所以有必要多方面学习高考改革方案和全国卷的特点，由此，我们组的老师都非常重视，互通消息，交流看法，研究试卷，汲取营养，丰富自己，提高自己。

三、紧抓课堂教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。在教学古文时，我都精心准备课件，随文教学，联系初中所学课文，尽量做到通俗易懂，让学生积累掌握一些重点实词虚词句式的用法。还特地讲了两节课语法。教学现代文时，尽量做到图文并茂，让学生诵读感悟。我还完成20节听课，多学习同组老师的教学经验。

本学期结束了，我觉得距离自身的奋斗目标还有较大差距，下一学期工作中，我将继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。我相信一分耕耘，一分收获，如果能够赢得学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，才是我最大的欣慰。

虽然取得一定成绩，但仍有不足：

我任教的是高一（9）班，这班学生基础太差，特别是没有良好的学习习惯和学习方法，不会主动地去打基础，甚至每次作业上交人数都没有满员。检查了学生的背诵默写，完成情况不是很好。有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁；错别字、病句较多；常规答题步骤掌握不牢靠；表述语言口语化现象较严重。部分学生写的记叙文内容层次较浅，最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托；议论文主要问题是论点提出太慢，缺乏论理的正确思维方式，论据太少或以论据代替议论。这些平时训练中突出的问题需要我进一步去督促，去引导，去训练。

经过反思，我觉得今后在教学中我需注意：语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言，于此提高学生写作水平。还有引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式，把说的机会多让给学生，让学生乐说、会说。课堂要加强小测。课堂内的小型训练要落到实处，引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。

总之，收获多多，言不能尽意，总结完毕，下学期再接再厉。

篇3:里集中学下期九年级语文备课组总结

里集中学下期九年级语文备课组总结

这个学期全体备课组成员本着“团结合作、交流共享”的思想积极参加备课组活动，做到了有问题即商讨，有好点子大家一起分享，备课组活动高效而不流于形式，为九年级语文教学整体水平的提高提供了保障。

1、学期初，我们即分好了各人的主备任务，大家各负其责，深入钻研所负责单元的教学内容，并主持了负责单元的集体备课。

2、备课组成员在步调一致、保持共性的基础上，又各具特色、突现个性。周炼老师的备课有较强的创新意识，融入了自己的东西；李艾华老师注重作业设计的新颖、灵活；周翠娥老师的备课非常严谨，且注意课外知识的延伸；寻晖老师坚持详写教案并注重教学设计体现新理念；黄先科老师善用电子备课；刘灿荣老师、王永珍老师备课讲究实用。

3、教学大比武之前组内成员各自确定好上课内容，相互当参谋，提出上课思路修改意见，并能够积极听课，取长补短，上出了《杨修之死》《谈读书》《我的叔叔于勒》《致女儿的信》《孤独之旅》等优质课。

4、组内成员在本学期都有质量较高的教案、教学反思、论文上传，且完成了向浏阳市教育资源网上传资源的规定任务。其中黄先科老师有7件、寻晖老师有5件、周翠娥老师有3件资源在浏阳资源网上公布。有3位老师的论文分别获得浏阳市、中心学校的奖励。

5、每次阶段性测试之前，组内成员都会围绕当次测试的命题思路进行研讨，由当次测试命题负责人提出拟制卷构思，然后大家各抒己见，使测试卷精益求精。教学中、考试后发现问题能够及时交流，统一思想，共商对策。

总之，本备课组团结上进、互帮互助，组内成员就象一家人，备课组活动的开展，使组内成员关系更加融洽，大家的业务素质均在节节攀升。