中考语文复习计划
中考语文复习计划为三个阶段七个环节。
三个阶段为:
第一轮复习(4月1日----4月30日)以“标”为标,以"明"为明,以“本”为本,夯实基础,过好教材,梳理课本,进行拉网式复习,地毯式轰炸。
第二轮复习(5月1日---5月31日)归类整理,作好专题,查漏补缺,切实提升学习复习效率,打好阵地战,歼灭战。
第三轮复习(6月1日----6月23日)模拟训练,掌握答题技巧,熟悉考试技术,作好一切应考准备,清理战场,刀枪入库,马放南山。
七个环节为:
最后一个环节:6月23日,考场“实战”环节。
倒数第二环节:6月22日------6月19日,考前休整环节。
倒数第三环节:6月18日-------6月14日,总结提升考前模拟环节。这一环节,主要是对“考前模拟环节”中学生中存在的问题和不足进行纠正和补充。
倒数第四环节:6月13日----6月1日,考前模拟环节。这一环,主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”,从形式到内容进行“仿真”训练。
倒数第五环节:5月31日------5月1日,专题复习环节。以“倍速”专题为主辅以各个老师自己的专题和学生实际需要的专题。分门别类,逐专题进行复习,还可配以针对性的小测试或一两次大测试。
倒数第六环节:4月30日-----4月1日,梳理课本环节。
这一环节是**中考语文复习的起始环节,关键环节,分四大版块:
1、积累运用,过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习,过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3、阅读,课内:六本书,三十六个单元,按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本,戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二,这里的散文是大散文,包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文),数量约103篇,背诵25篇(段),外国散文约15篇,是复习的重头戏,背诵任务,特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文,但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类:一类,背诵并默写约15首;二类,只背诵约21首;三类,课内学习,不要求背诵的约22首;四类,课外背诵每册十首,六册,共60首;五类,课文后附录,综合性学习里的共约33项。此外,还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录,在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容,也应做为复习的一个单位,还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4、写作,作文已占高考中考语文的半壁江山,复习应基础、能力、应考并重,应注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
这一环节,还可加一个前奏环节,复习动员环节,明确目标任务,提出复习要求和注意事项。
篇2:春季学期中考语文复习计划
文章来源
制度大全课件
**春季学期中考语文复习计划
一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,进而使学生在中考中取得理想的成绩,本人通过对近年来中考语文的趋势、范围和试题的研究,现将中考语文复习计划拟定如下:
一、指导思想。
以语文课程标准和中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标。
充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分(不低于60分)和优分率都有大的进步。
三、复习原则。
通过对**年各地中考语文试题的分析,我们在**年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理,形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作,共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。
四、复习安排。
(一)时间安排:
第一轮,回归课本,系统归纳(3月中下旬――4月下旬):(方法:大胆取舍复习内容,打破逐册复习的方法,确定好重点的册,然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识,然后让学生进一步明确要求,避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,会出现哪些问题及怎样应对,让学生掌握一些基本的技能和方法。)
第二轮,专题复习,查漏补缺(5月):结合学生的资料进行知识点的查漏补缺与综合测试。
第三轮,模拟检测(6月):以校模、区模、市模、省模的形式进行检测。
(二)复习内容、课时安排、复习顺序。
1、早自习进行1――9册古诗词默写,文言字词,现代文字词检测。
第一轮:3月至四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关。
第二轮:5月,练习检测,以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。
第三轮:6月初至中考,划出重点句子,学生突出重点内容再次巩固。
2、文言文复习(16课时)。
(1)全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时)
每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。
(2)文言知识点复习(课件):4大块实词(2课时);7个虚词(1课时);4种句式(1课时);节奏划分(2课时)练习2课时;古诗词赏析:4课时。练习以资料为主。
3、语言运用:(10课时、课件)
(1)字形、字音、词语、成语:1课时
(2)病句的辨析与修改:2课时
(3)语序排列:1课时
(4)句式变换:1课时
(5)仿句与对联:1课时
(6)标语、广告、台词、短信、开场白:1课时
(7)新闻标题、口语交际:1课时
(8)图表转换:1课时
(9)名著导读:1课时
(10)合性学习:1课时
4、现代阅读。
(1)、记叙文(16课时):文意把握、要点概括、内容探究、作品感受各4课时。
(2)、说明文阅读(4课时):判断说明对象及特征,1课时;掌握说明顺序及方法和作用,2课时;正确划分文章的结构,理解说明语言的准确性、严谨性,1课时。
(3)、议论文(5课时,机动安排):主要涉及论点的辨析、提取、归纳;论据的认识、分析、添加;论证方法的辨析及作用;论证的结构的理清和划分;论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨。
5、作文(20课时)(作文指导课用课件)
专题一:卷面整洁专题二:审题准确
专题三:构思精巧专题四:立意高远
专题五:选材典型专题六:文脉清晰
专题七:表达文采专题八:格式创新
专题九:风头开篇专题十:豹尾收篇
每周当堂训练一篇作文,时间为一节课,作文指导课一节。作文题目来源与学生资料。
【备注】:以上内容的完成时间为五月底六月初。
**年3月10日
文章来源
制度大全课件