初中历史教师年度考核报告
**年，本人工作的第9年，本学期担任太仓市浮桥镇浏家港中学，初一历史教学。现就一学年的教育教学工作，做简单小结。
师德方面：本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护四项基本原则和党的各项路线方针政策，认真学习贯彻***系列重要讲话精神。一年以来，我把对党的热爱体现到教育教学工作中，能深入贯彻党的教育方针，钻研教育理论，探索科研规律，把理论和实践有机结合，创造性地进行工作。本人品行端正、诚恳待人、教书育人、爱岗敬业，对教育事业保持旺盛的事业心、责任感和使命感，并愿为教育事业贡献自己的一切。
教学方面：本人关爱学生，尊重学生人格。认真做好教学“六认真”工作，及时做好教案和作业的批改，在教学督导和期中考试中，成绩都有一定的进步。在学期初，和教研组同仁制定计划，并适时调整，完成本学期的开课、听课任务。向老教师学习，听取组内其他有经验教师的课，以取得更大进步。积极参加集体备课，参加市级教研活动。
科研方面：本人积极参加继续教育，完成规定学时。参加**年7月参加太仓市中小学教师专业素养竞赛获二等奖;在**年度“一师一优课，一课一名师”活动中，获得初中历史市级优课;参加课题《提高外来务工子女自主学习能力》;积极参加青年教师读书沙龙活动，被评为“青年教师论坛积极分子”。
德育方面：本人协助班主任，做好学生的思想教育工作，发现问题及时与班主任沟通，对学生进行德育教育，促进他们成人成才。
总之，一年以来，本人服从学校和领导安排，认真负责地完成教育教学工作。回顾过去，我还有很多不足需要改进;面向未来，我将会更加努力钻研业务，积极工作，争取做一个无愧于学校领导、老师、学生厚爱的人。
篇2:高中历史教师述职报告范例
我叫*x，男，生于1969年7月，*党员，1987年7月毕业于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，**年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举*x理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、*x理论及“****”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定；多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“****”。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，1995年7月，我光荣地加入了中国共产党，并多次被评为许市镇的优秀共产党员。
二、业务能力
（一）教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备