第二学期六年级数学期中试卷分析
**～**学年度第二学期六年级数学期中试卷分析
文昌市冯坡镇昌里小学
这份试卷考查的范围覆盖位置与方向、负数、圆柱与圆锥、比例及其应用等这几章的内容;主要考查的知识点有：负数的意义，圆柱的侧面积、表面积与体积，圆锥的体积，比例的基本性质，解比例，比例尺的应用，用比例解决实际问题等等。试题既重视对基础知识的考核，又结合学生的生活实际，灵活而有效检验了学生的学习掌握情况。
一、试题分析
这份试卷共有六大题：一、填空;二、判断;三、选择;四、计算;五、操作;六、解决问题。试题覆盖范围较广，难度适中，分值分布合理，难易程度适中，能较好地考核学生对前半学期所学知识的掌握情况。
二、考试情况
本班学生16人，参加考试16人，及格12人，及格率75%，总分1146分，平均分71.6，优秀率%。其中90～100分的有5人，80~89分的有4人，70～79分的有3人，50~60人1人，20分以下3人。
三、失分情况分析
从全班学生的答题情况来看，选择题作答的正确率比较高，次之是判断体，计算题全部正确的学生不多，学生失分主要集中在以下几个地方：
1.填空题的第1小题，考查百分数、分数、折扣、成数与小数的互化，多为学生成数、折扣都用阿拉伯数字表示而出错，也有的学生写出的分数不是最简分数而丢分。第9小题，有的学生没有深入理解分母和分数值这两种量的关系，不知道是比值一定还是乘积一定，对比例的判定有待提高。第12题，求圆锥的体积，有的学生没有发现到削去的占两份这个隐含条件。
2.判断题的第3小题，有些学生答错，主要是没有注意到是放大了的比例尺。
3、判断题的第4小题，有些学生没有注意到半径扩大3倍，面积扩大9倍。
4、解比例的第1小题，有几位学生粗心大意做错，如抄错小数点。
5、看图计算，第1小题有的学生没有记得圆锥的体积公式而出错，也有学生误把8cm看做半径来计算。
6.操作题，有些学生在画小军家时画对了方向但长度画不对，也有位学生画错了方向，另外个别学生没有使用直尺画。
7、解决问题，第2小题，有些学生在用图上距离除以比例尺时算出路程，但在单位换算时弄错了。第3小题，有些学生审题不够仔细，多算了圆柱了两个底面。第4小题，有的学生不按要求用比例解题，而是选择了算术解法。第6小题，有些不理解容积是有两部分合成，也有的学生对公式不牢靠，底面积都求错了，也几位学生是由于计算出错而丢分。
四、改进措施
根据以上分析的情况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。
1.加强学生审题习惯的培养，减少或避免审题不仔细、不按要求解题的情况再次发生。
2.重视基础公式的理解与记忆，有的学生混淆了圆柱侧面积和圆柱体积，试卷中不少题是考查学生对基本公式的掌握情况，部分学生对公式记忆不够牢固，或许理解上还有些偏差，以后的教学中应帮助学生理解再记忆。
3.加强解决实际问题能力的培养。在平时的教学中要重视数学与学生实际生活的联系，让学生体验到数学在生活中的应用，从应用中加深对数学知识的理解和掌握，提高学生学习数学的兴趣。
以上就是我对这次期中考试的分析，学生在考试中存在着诸多的问题，我会在后半段继续努力，与学生一起冲刺，争取更好的成绩!
篇2:学年度六年级数学上期末试卷分析
**-**学年度六年级数学上册期末试卷分析
东郊中心小学潘小青
本次数学期考的试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功。
一、基本情况：
本班有41人，全部参加考试，优秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。从整体成绩来看，两极分化较大，差生太差，个别学生连最基本的计算都不会。
二、试卷分析：
1、填空题（20分）：这一大题共10个小题，着重考查了学生对倒数认识，有关比的知识，百分数的知识的掌握情况，。此题突出了教材的重点，学生基本能正确解答。第1小题2/5m
篇3:昌里小学第一学期六年级数学期末试卷分析
第一学期六年级数学期末试卷分析
文昌市冯坡镇昌里小学云天日
这份试卷考查的覆盖分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容;主要考查的知识点有：用方向和距离表示位置，分数的混合运算与简便运算，稍微复杂的分数(百分数)解决问题，分数、比、除法算式的关系，按比分配，圆的周长和面积，扇形统计图等等。试题结合学生的生活实际，同时侧重知识间的联系，能全面考查学生的数学素养。
一、试题分析
这份试卷共有八大题：一、填空;二、判断;三、选择;四、计算;五、按要求计算图形的周长或面积;六、画路线图;七、解决问题。试题覆盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识，又重视灵活应用的考查。
二、考试情况
本班学生9人，参加考试9人，及格9人，及格率100%，总分786.5，平均分87.4，优秀率66.7%。其中90～100分的有6人，70～79分的有1人，60～69分的有2人。
三、失分情况分析
从全班学生的答题情况来看，计算题全部作答正确的学生没有，作答正确率比较高的题目是第五大题填空、操作，主要失分在以下几个地方：
1.填空题部分，第4小题，有的学生弄不清标准量是哪个，从而导致出错。第6题，有两位学生不理解含盐率，直接用盐的除以水的。第8题，有些学生直径求出来，结果算出了面积，都是把直径看做半径来计算。第9小题，考查学生对周长的理解，半圆的周长在平时练习中并不少见，但还是有部分学生做错，都是遗漏了直径。
2.判断题的第4题，有一位学生做错，没有理解周长与面积关系。
3.计算题中的解方程，有位学生全部做错，对等式的基本性质把握不够全面。
4.解决问题方面，第3小题，学生做错的原因是没有理解速度比，也有点学生只是求出甲、乙的路程，没有弄清楚题目问的是甲、乙的速度。而第5小题，有些学生没有认真审题，只求一个周长来。
四、改进措施
根据以上分析的情况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。
1.重视阅读与理解能力的培养。有些学生没有养成良好的审题习惯，老是一目十行，凭经验或想当然来做题。平时教学中让学生把题目多读一遍，并复述。
2.侧重解方程的训练，不断巩固及提高计算能力。有位学生两道解方程的题目都没有做对，解方程的方法有待加强提高。
以上就是我对这次期末考试的分析，我将继续努力调整及改善，争取获得更好的成绩!