三走主题群众性课外体育锻炼活动实施方案
为深入领会*****届三中全会“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的有关精神，贯彻落实由团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合发起的《关于开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知》要求，帮助大学生形成良好的体育锻炼习惯，并从中塑造健康体魄、磨练坚强意志和培养良好品德，现决定在全省高校开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，具体方案如下：
一、总体要求
全省各高校以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为统一主题，把握开展这项活动的群众性、课外性、习惯性的目标定位，通过开展活动、协调资源、出台政策、创新手段等，着重促进以班级、宿舍、社团、协会为单位的群众性课外体育锻炼活动，真正让大学生认知运动之利、爱上运动之美、养成运动之好、强健运动之身，努力培养青春健康、朝气蓬勃、体魄强健的青年一代，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。
二、工作路径
一是抓好思想引导与行为动员。各高校团组织要认清当前大学生由于学习压力大、过分依赖网络、体育活动载体缺乏等原因，导致对于体育锻炼的自觉意识和重视程度不足的现实，通过组织开展主题团日、报告会等形式，邀请学生当中坚持体育锻炼的典型榜样及长期坚持运动的教师、校友等，走进学生中间，开展班级、院系主题团日活动，面对面开展交流、分享体会，营造积极参与体育锻炼的浓厚氛围，加强对身体健康素质的重视，大力倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。要将活动意义宣传到每个团支部、每间学生宿舍，动员到每个学生身上，努力引导和带动更多大学生减少对于互联网的依赖，积极主动走出宿舍、走向操场，努力实现《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出的“学生每天锻炼一小时”、“高校每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼”等要求，将运动内化为每日学习生活的重要“必修课”。
二是抓好资源整合与协同创新。开展大学生群众性课外体育锻炼活动是一项长期性、经常性工作。各高校团组织要着眼于工作的普遍性、覆盖面和持久性，重视联合校体委、教务处、学工部、体育学院、学生社团等力量，协同推进活动的开展;要将活动与学校体育课教学、体育运动会等常规工作有机结合，在活动中注重大学生参与的人数、时间、频率，努力做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色;要注重把握大型体育赛会举办、全民健身日等契机，推动活动不断形成热潮，将活动的效果做实、规模做大、受益做广、影响做强。
三是抓好活动设计与重点开展。各高校团组织要科学设计体育活动载体，积极发挥各班级团支部、各宿舍的作用经常性开展体育锻炼与群众性体育运动活动，力求在校园中形成“天天有锻炼、周周有活动、月月有竞赛”的群众性课外体育锻炼活动局面，即学生每天参与到体育锻炼中，学校平均每周都有体育运动类的活动，平均每月都有一次全校性的群众性体育竞技比赛;鼓励创建兴趣爱好类的学生体育社团、体育俱乐部、兴趣小组等，把更多学生吸引到健康向上的体育锻炼活动中来;开展校级“校园十佳运动之星”、学院开展“最爱运动宿舍”等评比，选树校园体育运动锻炼典型;要做好全校性群众性体育主题活动项目的立项申报工作，对于有特色新意、操作性强、参与度广的活动给予择优立项，纳入到全校群众性活动中，并给予重点支持。
四是抓好校院联动与校际互动。各高校团组织要注重把握重在基层、重在学生的原则，积极发挥校院两级团委、各学院学生会体育部的作用，重点依托各学院的田径运动会，强化理念引导和习惯养成教育，形成自觉参与课外体育活动的良好氛围;要积极发挥学校学生会、校社团联合会、各学生社团的作用，重点开展校园“校园吉尼斯”，校乒乓球、羽毛球联赛，冬季长跑运动以及“五四青年节环校跑”等活动，举办更多有意思、有意义的体育运动类活动，提供给青年学生选择参与;要鼓励学院与学院之间、社团与社团之间联合开展体育锻炼活动或体育竞技比赛，鼓励各高校在有基础、有能力、有条件的情况下开展校际之间的体育交流与竞赛活动。
五是抓好网络宣传与两线联动。各高校团组织要尊重大学生的现实特点和行为习惯，运用互联网、手机等新媒体加强网络宣传和两线联动，号召和组织学生设计开发推动同学积极参加体育锻炼的手机app应用程序等，选优进行推广;要依托微博、微信、人人网等新媒体平台开展“我的身体我做主”、“我的运动风采”等照片展示评选活动和“早起运动签到”等互动活动，在校园内营造青春健康的生活风尚;要充分发挥新媒体在活动宣传、组织动员、扩大影响上的作用，推动形成活动高潮。
六是抓好制度建立与后勤保障。各高校团组织要立足长远，制定保障制度措施，设计和组织开展好具有自身特色的活动，形成促进大学生参加课外体育锻炼活动的有效平台和长效机制，保证大学生群众性课外体育锻炼活动的长久性与持续性开展;积极制定相关激励措施来鼓励学院、社团开展相关活动，如给予在活动开展中表现突出的学院与个人给予评优评选中的倾斜，给予在立项申报中的重点项目给予相应的经费支持，给予活动场地与物资等的保障。
三、推进步骤
我省大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动第一阶段计划于今年2月启动，在春夏学期集中开展，具体时间如下：
2月：举行全省启动仪式，团省委进行活动部署;各高校团组织结合学校实际和专业特点，酝酿形成本校执行方案，立项本校重点活动项目，并上报团省委学校部。
3月-5月：集中开展主题群众性体育锻炼活动，形成活动热潮。
5月：做好情况总结汇报，组织对立项活动开展的情况进行考核、验收，依托五四青年节做好总结表彰以及配套激励措施的落实。
四、工作要求
1.高度重视。各高校团组织要围绕贯彻落实*****届三中全会精神，围绕贯彻落实团的*届二中全会有关部署和秦*同志在全国高校共青团工作研讨班上的讲话精神，充分认识增强大学生体质、促进大学生健康成长，是关系国家和民族未来的大事，将此项工作作为本学年重点工作;团省委学校部要加强活动跟踪，并将活动实效落实到高校团委的业绩考核中去。
2.全员参与。各高校团组织要着眼于工作的普遍性、覆盖面和持久性，将活动与体育课教学、大学生体能达标测试、学院运动会、校级体育运动竞赛等有机结合，在活动中注重学生参与的人数、时间、频率，努力做到“人人有体育项目、班班有体育活动、院院有体育特色”。
3.注重安全。各高校团组织要在积极动员大学生参与体育锻炼与运动的同时，加强运动健康教育，要提醒大学生注意在运动过程中的身体机能反应，提倡适度运动，注意运动安全;要注重在各类体育运动竞技比赛中的安全防范，提高安全意识，增强医疗保障，确保运动安全。
4.扩大宣传。要借助电视、报纸、广播及互联网等多种形式加大对活动的全方位、多角度宣传，扩大此项活动在校园中和社会上的影响，努力将我省大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性体育锻炼活动做成品牌、做出实效，推动活动不断形成热潮。
篇2:小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
【摘要】：
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。
【关键词】：小班、乒乓、游戏
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组结合课题《以游戏化的形式开展乒乓活动，促进幼儿运动技能的发展》，将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。现将本学期小班课题组研究工作总结如下：
一、创设良好的乒乓物质环境，促进幼儿身心健康发展
《纲要》指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验。
1、创建乒乓专用活动室，激发幼儿喜爱乒乓的兴趣。
结合园内活动室的评比，我组在学期初进行了乒乓专用活动室的创建。针对小班幼儿的兴趣特点和动作发展，将情境游戏融入各类乒乓游戏材料中，如：“勇敢的小鸡”，将野兽道具箱放在活动室的中间，宽敞的空间利于幼儿进行乒乓球的投掷动作，为了不让球乱跑，我们将纸板装扮成草丛圈在场地周围，有效的围住了球宝宝。通过游戏，既提高了幼儿的投掷动作，又通过捡球发展了他们走、跑的能力。“运珍珠”游戏通过用勺子舀球从起点运到终点，并放入“小球咕噜噜”游戏材料中，通过球滚动的特性让幼儿观察球宝宝从上滚动到地面的过程，既锻炼了手部小肌肉及舀东西的能力，又提升了他们的手眼脚的协调能力。专用活动室的游戏丰富多彩、形式多样，调动了他们主动活动的欲望，激发了他们喜爱乒乓的兴趣。
2、创建丰富的班级乒乓元素，促幼儿对乒乓游戏的喜爱。
⑴特色乒乓主题环境，感受乒乓之美。
照顾到小班幼儿初入园时的焦虑心情，我组教师将乒乓元素融入在自己班级环境中，都无不彰显出浓郁的乒乓园本特色，如小（5）班将纸板制作的乒乓板和心情花朵之间的默契携手，让他们直观的认识了乒乓板和乒乓球的特征；小（6）班的乒乓主题墙，向大家介绍了乒乓奥运冠军；小（3）班将幼儿乒乓游戏时的精彩瞬间用照片的形式展示在墙面上，让家长朋友也感受到了孩子对乒乓的喜爱……置身在乒乓环境的海洋中，幼儿无不感受到了乒乓的活力，体现了乒乓的元素，这样的环境，有助于激发幼儿参与乒乓活动的兴趣，提高对乒乓这项国球运动的喜爱和认识。
⑵特色乒乓区域游戏，互享快乐时光。
各班结合子课题精神及小班幼儿的兴趣特点，开设了材料丰富、游戏多样的乒乓区角，里面投放了乒乓球，以及各种辅助材料，如小（2）班的“卖鸡蛋”（勺子舀球）、小（1）班的“莲花转转转”、小（4）班的“运鸡蛋”（乒乓板托球）……。在这里，孩子们不仅可以亲近乒乓，也从乒乓游戏中习得本领，通过摸一摸、扔一扔、滚一滚等动作感知乒乓的多变性和趣味性，激发了他们喜爱乒乓运动的热情。
篇3:中心校加强体育锻炼工作方案
根据教育局体卫站会议精神，我乡及时召开专题会议，布置贯彻落实会议精神，经过认真分析情况，根据上级文件精神要求，结合我镇实际情况，为了贯彻落实上级关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，特制定以下实施方案：
一、充分认识教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的重要意义。
保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。
二、加强组织领导
中心校成立落实教育部《规定》领导小组，刘任活动领导小组组长，丁任副组长，等同志为成员，领导小组要抓好活动的落实。
三、严格落实国家课程标准对体育课程的相关规定
国家课程标准规定，小学1―2年级每周4节体育课，小学3―6年级和初中每周3节。各中小学校要积极创造条件保证体育课时的落实，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。要采取措施逐步解决体育课落实过程中存在的困难和问题。体育教师缺额较大的学校，一是在选配教师时要向体育学科倾斜;二是采取短期培训的方式，培养部分兼职体育教师;三是临时选聘部分教师担任体育课教学。体育场地器材短缺的学校，一是要争取当地政府的支持，加大投入力度，改善体育场地设施基本条件;二是科学安排体育课教学时间、空间和内容，把大场地用足、用好，把小场地用大、用活;三是开发替代项目，拓展活动内容，解决场地狭小的困难。
四、认真组织实施大课间体育活动
我镇确定把组织开展“大课间体育活动”作为保证中小学生每天一小时校园体育活动的基本平台，实行课程化管理。
大课间体育活动课的时间要求：中小学校每天上午和下午第二节课后各安排一次大课间活动，每次30分钟，确保学生每天参加一小时体育锻炼。
大课间体育活动课的内容：分为指令性内容、指导性内容和创造性内容三部分。指令性内容为：教育部指定的广播操和冬季长跑等;指导性内容为：我县根据实际情况指定的毽球、跳绳、武术操等;创造性内容是指由学校自主开发，多学科相融的活动项目，如：足球、软式排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滑板车、自编操、溜旱冰、呼拉圈、武术、舞狮子、滚铁环、竹竿舞、橡皮筋、队列行进等等。
大课间体育活动课的管理：大课间体育活动实行课程化管理，各中小学校要把大课间体育活动纳入学校课程，列入课表。明确校长、班主任是本校、本班大课间体育活动的第一责任人，要负责大课间体育活动的设计和组织。中心校开展的大课间体育活动采取宏观指导，要求各学校在认真贯彻落实上级文件精神的大前提下，提倡因地制宜，结合实际，通过采取分时段、场地交替使用、创新活动形式、优选活动内容等办法，不拘一格，制定出科学的实施方案。
五、组织开展评优评先活动
学校要将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。每周要开展大课间活动情况、落实一小时活动情况的评比活动，对于组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰，对表现突出、活动积极的学生给予表扬。各级教育行政部门也要组织开展评优评先活动，将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。对于认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康得到明显改善的单位和个人，进行表彰奖励，引导学校落实《规定》的相关要求，以点带面、榜样示范，推动中小学生每天一小时校园体育活动的不断发展。
六、建立社会监督机制
中心校设立落实《规定》监督电话：。各中小学校要向社会公布学生每天锻炼一小时活动的工作方案、活动要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。各学校要适时安排家长开放日，家长及社会、媒体可以直接到校，参观学生一小时活动情况。切实发挥社会、媒体和家长的监督作用，对群众反映的问题要及时核查、反馈、整改。
七、建立专项督导机制
中心校要把保证中小学每天一小时校园体育活动作为专项督导的重要内容，定期开展专项督导检查，随时进行抽查。要将督查结果通报全乡并适时向社会公布，被督导单位要根据中心校提出的督导意见进行认真整改。
八、建立问责制度
校长是中小学生每天一小时校园体育活动的直接责任人。在开展中小学生每天一小时校园体育活动中组织不得力，措施不到位，活动开展不好的，要对主要负责人实行诫勉谈话;对于没有组织开展的，要通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。