AFS学校教师教学工作规范

学校教师教学工作规范

教师教学工作是学校的中心工作,教师教学工作规范是衡量学校教学质量的重要指标,也是检查和评定教师教学工作的基本依据。为明确教师工作职责,稳定教学秩序,规范教学工作,提高教学质量,现根据我校的有关教学管理规定,并结合具体情况,特制订教师教学工作规范如下:

一、计划与总结

1.学期初教师根据学校工作要点、教研室工作要求书写学期个人工作计划,报教研室主任。

2.学期末任课教师根据本人学期工作完成情况书写个人工作总结,交教研室主任存档。

二、教学各环节规范

(一)课前准备

1.备课

(1)学期备课:

要求教师对所讲课程在本专业教学计划中的重要程度即课程性质、课程的内容、使用教材、根据教学大纲的要求结合学校学生实际情况分析需要做的删减与增加、具体课时的学时分配、教学内容的重点章节与难点章节、针对教学内容和学生情况分析所采取的教学方式方法、教学需要的教学设施、课程考核方法与标准等深入分析。

通过学期备课,参加教研室内学期集体说课,教师互相交流、提出建议。

(2)课前备课

教师课前备课是保证课堂教学质量的前提,任课教师要在课前做到备教材、备内容(包括理论与德育内容)、备教法、备学生、备教学设计等。

通过课前备课编写教案,教案内容包括:教案首页(课题、教学目的、难点与重点、教学方法、板书设计等);教学过程(引言、复习旧课的内容、讲解新课的内容和重点、难点、巩固新课内容的方法、课外作业计划、课堂组织方法等);德育教学与反思。

2.填写学期授课计划:

学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据,是教学的基本文件之一。教师编制学期授课计划应根据教学大纲的要求,在通读教材的基础上,写出学期授课计划一式三份,由教研室主任签字,开学一周交教务科审核,报教务副校长批准后执行。

学期授课计划主要包括:教学顺序、授课时数(以2课时为单位)、教学内容与作业安排、阶段测验、教学方式、实验课的内容与安排以及参考书等。学期授课计划在执行过程中任课教师做较小的调整时,须经教研室同意报教务科备案,在内容和时数上如有增减,须经教研室审核,报教务科、教务副校长批准。

3.填写教师工作手册:

学期教学工作计划是工作手册中应填写的重要内容,填写内容应从教材分析、学生分析、分配课时、制定教学目标、技能目标、情感目标、教学改革目标等多方面。

学期课程考核方案,是教师对所任课程学生评价发依据,应采用切实可行学生成绩考核方法,制定详细的考核标准,对平时成绩和期末成绩的百分比进行合理分配。

4.教具

教学中使用的模型、图表、幻灯、多媒体等教学用具以及实验、实习应提前安排。

(二)课堂教学

1.教师实施课堂教学,要明确课堂教学目标,让学生在目标的引领下完成学习任务。

2.教师课堂教学内容要适中,要有理论内容、技能内容和德育内容贯穿其中;根据目标与内容采用适当教学方法,根据学生的情况不同做到分层次教学,兼顾大多数学生的接受能力,适当照顾成绩优异和学习有困难的学生,在完成教学大纲所规定基本内容的前提下,注意培养学生会学习、善思考的良好学习习惯,教师应积极采用现代化教学手段,使直观教学与抽象思维相结合,提高课堂教学效果,要从学生兴趣出发充分调动学生的积极性和主动性,启发学生积极思维,独立钻研,大胆探索,对学生应及时给予表扬和鼓励。

3.严格课堂教学组织:教师应严格考勤制度,检查学生出勤情况,严格要求学生,教育督促学生遵守课堂纪律,发现问题及时处理,并于课后与班主任沟通交流,并将结果记入工作手册。

4.遵守教师教学纪律:教师课堂教学要切实保证教学时间。教师不得擅自调、停课。如因特殊情况需调课、停课,应提前与教研室联系,到教务科办理有关手续。

(三)课后辅导、作业布置及批改

1。课后辅导是课堂教学的延续和补充,它包括课外辅导课、答疑、指导学生阅读、讲座和二课堂及实践活动、对缺课学生补课等多种形式。教师应根据教学内容的难易程度和学生的接受情况,主动下班辅导,辅导次数和时间可根据课程需要而定,辅导时间、内容应及时记载交教研室。

2.任课教师应根据课程需要安排一定量的课外作业,作业应紧扣教学内容的重点、难点;选题以巩固知识和形成能力为目的,作业次数和份量要适度。

3.教师认真及时、批改作业,对学生作业中普遍存在的问题进行讲评。不合格的作业,应退回重做。学生完成作业的情况,应作为评定平时成绩的依据之一,需在工作手册中记载。

(四)考试、考核、监考

1.学期初教师根据教学计划规定的科目考试、考查方式,制定自己任课科目的考核方式及考核标准,填入教师工作手册,报教研室主任。

2.学期教学过程中任课教师按照自己的考核方式与考核标准进行平时测验和纪录平时成绩。

3.学期末任课教师对所任科目负责命题工作和监考工作。

三、教学研究

1.任课教师须参加所在教研室的教研活动,同时积极参与校内外各级各类的业务进修、科技讲座、教学及教改经验交流活动。完成上级规定的专业技术人员继续教育学时数,并将所学知识与教学工作紧密结合,注重实效。

2.任课教师在完成教学任务的前提下,每月完成一篇反思,每学期写出一至两篇有一定质量的教学研究论文。在此基础上,重视吸收本专业的最新信息和国内外教学改革的经验,搜集获取与本专业教学有关的全面提高自身的教学质量和学术水平。

3.每学期专任教师听课不少于10课时,行政兼课教师听课不少于5课时,听课记录要填写详细、完整,并于课后及时与授课教师交流,提出改进教学方法和提高教学质量的建议。

四、教师业务档案

1.任课教师应上交的档案材料的主要内容包括

(1)授课计划

(2)教案

(3)教学工作手册

(4)听课记录

(5)教师的反思、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教研及科研成果的证明材料等

(6)实验、实习、课程设计(社会调查)、毕业设计(论文)等

(7)能反映实践性教学情况的原始资料

(8)教学业务档案表

(9)参加各级各类业务、技术培训的材料

五、教育管理工作

教师有承担班主任工作的义务,担任班主任工作是教师晋升高一级职称的必备条件。

教书育人是每个教师的责任。任课教师在传授知识的同时,要注重对学生进行德育教育和良好心理素质的培养,切实承担起促进学生全面发展的神圣责任。

任课教师要及时掌握学生的学习情况,对学生学习中普遍存在的问题要及时反馈给有关部门和班主任,并结合授课内容,因势利导,引导学生明确学习目的,端正态度,养成良好的学习习惯,提高学生的全面素质,培养创新精神和综合实践能力,为他们走上社会、求得生存和发展打下坚实的基础。

教务科

篇2:三四年级英语教学工作总结

　　三四年级英语教学工作总结

　　本学期担任三四年级的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、在课堂教学中，运用多种方法

　　认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游

　　戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　能转变更新教学观念，能明确素质教育在课堂中的体现。能及时捕捉教学信息为教学服务，新思想的引导下，能积极投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注重学科特点，通过这种有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与到教学过程中，教学中给学生排队，尊重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创造力，通过教师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基础和健康的心理基矗

　　三、在辅导学生方面

　　首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌

　　弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意 帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到'理解'二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

　　四、在教研方面

　　我研究的课题是《寓英语教学与游戏中》，确定了研究课题后。首先学习了先进的教学理论，《小学英语课程标准》和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探索了游戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身---游戏引入---新知学习---边玩边练---表演竞赛巩固。这样，每节课都有游戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习兴趣也激发起来了。

　　五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

　　总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

篇3:幼儿园教师学科教学工作总结

　　幼儿园教师学科教学工作总结

　　时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

　　一、政治思想

　　本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　　二、业务学习

　　积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的'日常教学过程中来。

　　我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

　　本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

　　三、教育保育

　　开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。 在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

　　为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

　　在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

　　四、家长工作

　　认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、

　　在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，

　　认真听取家长提出的各种要求和意见。

　　利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：

　　“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

　　五、不足与努力方向

　　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。