农村教育发信息校讯通家校合一红娘
农村教育发信息校讯通，家校合一的“红娘”
摘要：家长的关心、学校的教育，两者通力合作是促进学生健康发展的根本保障。要想做到两者心往一处想，劲往一处使的境地，双方必须准确的掌握学生的信息。而校讯通就像“红娘”一样准确、及时地将这些信息进行相互传递着。在学校和家长之间搭建了互通的平台。校讯通简便易行，让家长们随时随地都能与学校互沟、便于了解学生的在校情况。
关键词：农村教育校讯通发信息家校合一
开学初，移动公司的工作人员到我校推广一项手机业务。本着自愿的原则让学生家长开通校讯通手机业务。说实话，当听到这样的事情时，心里很是不情愿做这样的事情。因为对于我们农村小学校来说，这种吃力不讨好的事情，是没有人愿意去做的。原因是：一来老百姓会怨声载道的；二来也会给老师增加工作量。经过商量后决定，我们班主任只需向移动公司的工作人员提供学生家长的手机号码，家长的思想工作由他们去做。家长们听说每个月收取十元钱的费用，没有几个乐意开通的，后来移动公司的工作人员经过商讨决定，先免费给我们学校的每位学生开通这项业务一个月。如果感觉真的很有用，一个月后就自愿开通，如若不然就关闭。就这样，很多家长还是不愿意开通。（一种新生事物的出现，要想让人们接受他，那是需要一定的时间的，如果想让我们老百姓接受他，我感觉需要的时间会更长一点的。）我们班有55名学生，开通这项业务的只有12名学生（12名学生中有优等生，也有后进生。），全校也是寥寥无几。带着一种漫不经心的态度每天给这些学生发信息。经过三个星期的试行后，让我隐约有了一些新的发现，有几名开通校讯通的后进生的学习积极性有了很大的提高。这让我欣慰的同时又有几分好奇，难道是校讯通起了疗效。于是，我怀揣一颗好奇之心，利用课余的时间，与这些后进生的家长进行了沟通。得到的结果是，校讯通发挥了威力，他们几乎每天晚上、每个周末都会关注孩子的作业完成情况。这让我对校讯通有了新的认识，也让我对校讯通产生了浓厚的兴趣。
一、发作业信息，让家长监督学生完成学习任务。
学生做作业就好比农民种地一样，是必须要做的事情。在学校，课堂作业老师可以监督学生认真完成。而课外作业要想让学生也能认真有效完成，有些学生可以做得到，但是有些学生如果没有家长的监督是无论如何也完成不了的，即使能完成，完成的质量也很难保证。发作业信息，可以让家长第一时间知道孩子的课外学习任务是什么，才能更好地监督孩子的学习。作为一个班主任，经常要对班级中的学生进行家访，有时让家长监督学生认真完成家庭作业。很多家长都是这样监督的，如：有的家长问孩子：老师布置的作业做完了吗？孩子爽快地答道：做完了。简单的一句问话就成了所谓的监督。岂不知，家长连老师布置什么作业都不知道。
有了校讯通，这种现象就杜绝了。记得有一次，我发了这样一条作业信息：第四课生字组词抄写三遍，可以给生字组多个词，要做到书写认真。（之前在学校时已经要求学生将这课的生字抄写两遍。）有一个学生的家庭作业没有做，当家长要检查作业时，这个孩子却把白天在学校的作业拿给家长检查。家长发现孩子少写了一遍，问其原因，孩子支支吾吾。经过家校核实，孩子撒了谎。这虽是不起眼的小事，但是长此以往，就会助长孩子的不正之风。校讯通，可以让家长更好地监督孩子的学习。同时，有了校讯通，也能避免“剃头扁担一头热”的现象，从而真正做到家校合一，共同促进学生更好地完成学习任务。
二、发成绩信息，让家长时刻掌握学生的学习情况。
为了保护学生的自尊心，每学期学生的素质报告单在填写时只写等第，不写具体的分数。让家长对孩子的学习成绩只能有一个模糊的概念。而且平时学生的学习情况家长也只是略知一二。有了校讯通，平时搞质量测评后（单元测评），不但可以把学生的考试分数告知家长（家长应该有这个知情权），还能把学生在测评中出现的一些问题告知家长。让家长真正了解到自己的孩子在什么地方比较薄弱，只有这样才能“对症下药”。也为教师搞好教育教学工作起到了推波助澜的作用。这样一来，可以使优生更优，让后进生能有所进步。例如：在每次测试评析后，有的学生由于粗心，一些简单的题目会做错，告知家长，平时要注意教育学生养成认真做事的的良好习惯；有的学生书写不够认真，告知家长，平时要加强孩子的书写指导；有的学生阅读理解能力差，告知家长，利用休息日、节假日让孩子多读些课外书；有的学生写作水平低，告知家长，让孩子做一些农活，亲身体会一下劳动的苦与乐，利用闲暇时间带孩子外出逛一逛，让孩子感受大自然的美，为写作提供素材......将这些信息及时的传递给家长，家校双管齐下，可以更好地促进学生的全面发展。
篇2:校讯通对协同学校教育与家庭教育应用研究
“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究
焦作沁阳市实验小学蔡彩霞
摘要：校讯通是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。近年来，随着越来越多的单位、学校、家庭加入校讯通的队伍，校讯通的作用在悄悄地发生变化。本文通过调研文献并结合盐池县长城希望小学使用校讯通家校沟通的状况，分析了不同阶段校讯通所起到的作用，展望了未来校训通的作用。希望校讯通可以在协同学校教育和家庭家庭教育起到更大的作用，真正成为教育者的有力助手，促进学生健康成长。
关键词：校讯通；家校沟通；协同教育
从国家教育部把“家校通的研究与应用”作为一项重点研究课题，列入国家教育部“十五规划”以来，[1-3]校训通显示出现代基于网络信息化家校沟通的优点。当“非典”到来的时候，校讯通保障了北京地区中小学生“停课不停学”；[4]当“甲流”到来的时候，为了做好防控工作，通过校讯通的平台，提醒家长从家庭做起，每天给孩子量体温。[5-6]
随着移动公司不断加快移动信息化在各行各业的推广和应用[7-9]，校讯通也悄然走进了盐池县长城希望小学。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校和家庭之间的沟通桥梁，以求促进学生健康成长。它以便捷、实用迅速风行，使用频率也日渐增长。从我们小学使用校训通的状况来看，前两年是我校使用校讯通的初级阶段，它的功能比较单一，主要用于班主任收发信息、发公告，与全体家长沟通，给家长留言反馈孩子在校的表现，与个别家长交流。从**年至今是校讯通在我校的发展阶段，它的功能开始多样化，校讯通受到了越来越多家长、教师、学生的欢迎。有了校讯通，我们的会议次数大大减少，很多需要传达的会议精神、文件精神尽可能通过这一平台告知教师。究其原因，教师和家长在观念上有了转变，由过去的单一传统家校联系的模式走进了现代的、多样的、信息化模式，充分利用了这个平台，使校讯通成为家校沟通的得力助手。
一、校讯通初级阶段的作用
这个阶段的校讯通的使用还多停留在“问题解决”的层面上，只有出现“问题”时才能够引起家长和老师的关注，才促使他们的沟通需求。这种被动的、以问题解决为主的沟通目的，有着致命的缺陷，就是一旦当问题解决了或者是缓解时，沟通也就随之减少或者完全没有了。因此，家长和老师之间的沟通才总是呈现出计划性差、随意性强的特点，甚至有时一天有好多条短信，有时好多天没有一条短信。因此我认为这个阶段的作用负面效益比较大，主要表现在以下几个方面：
篇3:校讯通信息平台在家校联系中积极作用
校讯通信息平台在家校联系中的积极作用
广西桂林恭城瑶族自治县县直第一中心小学陆莉萍
论文摘要：校讯通信息平台为加强家校联系提供了方便快捷的沟通平台，在家校联系工作中产生了非常积极的作用，开创了家校联系的新局面。
论文关键词：校讯通信息平台；家校联系；作用
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的，学校教育要想取得成功，必须加强家校联系，取得家庭教育的密切配合。
这几年来，在社会新形势下，有许多孩子的父母常年在外打工，留守儿童在不断增加，另外，随着经济、社会的不断发展，大量外来民工子女随自己的父母进入我们的学校，形成了一个越来越大的群体，这个群体的家庭，往往由于生活所迫，家长忙于生计，疏于对孩子的教育，更加缺乏与学校、教师的沟通交流，而且由于所处生活环境的不同，他们往往存在着较为严重的重男轻女、重养轻教的封建意识，由于种种因素，这个群体的教育现状往往还没有真正得到社会各界的广泛关注，所以这个群体的家庭教育存在的问题愈加突出。作为班主任老师我感觉到一个问题：现在的学生越来越难管理了。确实，大多数爷爷奶奶看管孩子，只能照顾孩子的温饱，孩子们缺乏正确的引导和管理，自幼就养成了自我为核心的潜意识。在我们学校，有相当一部分学生是住在一些专门招寄宿生的人家里，虽然他们都很体谅父母的心，但是他们幼小的心灵一定对亲人充满了思念，对亲情充满了渴望。
班主任作为一班之主,既是孩子们的老师,又是孩子们的朋友，肩负着育人的重任，应该首先从实行教育公平、促进社会和谐进步这个政治高度，更加关注这个群体的教育，通过多种方法和手段，想方设法与家长进行沟通交流，向他们进行有的放矢的家庭教育指导，使他们充分认识到家庭教育的重要，家校联系的必要，从而切实加强和重视家校联系，增强教育的实效。在新课程改革不断深化的今天，在社会价值观、家庭结构、人们的教育思想都发生了一系列变革的社会转型期，学生所接受的教育也更加主体化、多元化，“民主、平等、自主、合作、探究”等新课程理念也无时无刻不在冲击和影响着我们固有的教育理念和方法，在这样的大背景下，无论是教师还是家长，其原有的角色和权威在很大程度上被削弱，家校联系和合作显得比以往任何时候都更加重要和迫切，传统的家校联系模式也必须不断更新和变革，并赋予新的内容、途径和方法，只有这样，我们的家校联系才会有蓬勃的生命力，我们的教育才会成功有效、不断发展。
校讯通信息平台为加强家校联系提供了方便快捷的沟通平台，在家校联系工作中产生了非常积极的作用，开创了家校联系的新局面。
有了校讯通信息平台后，学校和教师可以通过网络随时发送手机短信，与家长建立联系。既可以集中发布有关信息，也可以点评某个孩子的在校表现，指出需要家长配合的方面，家长也可以留言回复，与教师进行深入讨论。这种交流突破了时空限制，有利于教师和家长充分利用网络资源进行交流沟通，取得良好的教育效果。
我们学校从20**年秋季学期开始使用校讯通平台与家长联系，每天的作业情况我都会通过校讯通平台与家长交流，使家长懂得如何督促和辅导孩子的学习，而孩子们忘记作业时可以阅读作业信息，不用心惊胆战打电话给老师了。另外，孩子们每天进出校门都会自觉刷卡，让家长及时知道他们到校和离校的时间，家长们都说好。
总之，我们通过校讯通信息平台加强家校合作，提升了我们的育人质量；我们通过校讯通信息平台加强家校合作，提高了家长的家教水平，帮助和指导家长掌握科学的方法更好地教育孩子；我们通过校讯通信息平台加强家校合作，推动了学校教育事业健康持续发展，促进社会和谐进步。