爱美热带鱼导学案
爱美的热带鱼导学案
一、教学内容：爱美的热带鱼
二、教学目标：
认知目标：通过本课使学生学会了用画图软件来绘画出多彩的热带鱼。
.能力目标：在学习本课的过程中，学会使用绘画工具箱的直线工具。椭圆工具。刷子工具等来绘画出多彩的热带鱼.
.情感目标：
在掌握了这些工具的基础上，让学生们发挥自己的想象，自己画一条与课本不同的多彩热带鱼。
教学重点、难点：
1、学生学会使用新的绘图工具，如：直线工具。椭圆工具。刷子工具。
2、如何放出一个椭圆当鱼的肚子。
三、授课
教师：我们请几名同学来告诉我们，这条多彩的热带鱼是用什么工具画出来的。
学生们都很活跃地举手
学生甲答：直线工具，用来画鱼的花纹
学生乙答：椭圆工具，用来画鱼的肚子
学生丙答：刷子工具，用来画鱼的眼睛
教师引导学生，先用椭圆工具画出一个椭圆当鱼的肚子，再用直线工具画出几条直线当鱼身上的花纹，画鱼的尾巴也是使用了直线工具，然后用刷子工具来画鱼的眼睛，我们在使用刷子工具时注意，要选择样式中的大圆形刷头，这样画出的眼睛才能又大又圆。最后，由学生们用自己喜欢的颜色，为这条鱼填上漂亮的颜色。
四、学生制作
学生制作画一条美丽的热带鱼
（可以独立完成、也可合作完成）
五、作品交流评价
组内同学根据评价单互评
推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）
学生评价提出问题：优点、不足之处
展示评价（教师评价、学生）
六、激励，让学生体验成功
从每个小组里挑出一个画得比较好的学生，表扬他们，鼓励其它学生向他们学习，从而起到了一带几的作用，也让学生在学习中互动交流，分享学习成果，从而达到同一水平，产生更强的学习动机。
七、拓展
让学生们利用刚学的绘画工具在画图软件里自己画一条美丽的热带鱼，并给这条鱼填上自己喜欢的颜色。
热带鱼,的,爱美
篇2:爱美热带鱼导学案
爱美的热带鱼导学案
一、教学内容：爱美的热带鱼
二、教学目标：
认知目标：通过本课使学生学会了用画图软件来绘画出多彩的热带鱼。
.能力目标：在学习本课的过程中，学会使用绘画工具箱的直线工具。椭圆工具。刷子工具等来绘画出多彩的热带鱼.
.情感目标：
在掌握了这些工具的基础上，让学生们发挥自己的想象，自己画一条与课本不同的多彩热带鱼。
教学重点、难点：
1、学生学会使用新的绘图工具，如：直线工具。椭圆工具。刷子工具。
2、如何放出一个椭圆当鱼的肚子。
三、授课
教师：我们请几名同学来告诉我们，这条多彩的热带鱼是用什么工具画出来的。
学生们都很活跃地举手
学生甲答：直线工具，用来画鱼的花纹
学生乙答：椭圆工具，用来画鱼的肚子
学生丙答：刷子工具，用来画鱼的眼睛
教师引导学生，先用椭圆工具画出一个椭圆当鱼的肚子，再用直线工具画出几条直线当鱼身上的花纹，画鱼的尾巴也是使用了直线工具，然后用刷子工具来画鱼的眼睛，我们在使用刷子工具时注意，要选择样式中的大圆形刷头，这样画出的眼睛才能又大又圆。最后，由学生们用自己喜欢的颜色，为这条鱼填上漂亮的颜色。
四、学生制作
学生制作画一条美丽的热带鱼
（可以独立完成、也可合作完成）
五、作品交流评价
组内同学根据评价单互评
推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）
学生评价提出问题：优点、不足之处
展示评价（教师评价、学生）
六、激励，让学生体验成功
从每个小组里挑出一个画得比较好的学生，表扬他们，鼓励其它学生向他们学习，从而起到了一带几的作用，也让学生在学习中互动交流，分享学习成果，从而达到同一水平，产生更强的学习动机。
七、拓展
让学生们利用刚学的绘画工具在画图软件里自己画一条美丽的热带鱼，并给这条鱼填上自己喜欢的颜色。
热带鱼,的,爱美
篇3:春学期中学教师导学案编写培训心得
文章来源
制度大全课件
**春学期中学教师导学案编写培训心得
**年2月15日-19日，我有幸参加了由区教育中心组织的导学案编写培训会。熟悉教材、探讨课改、分享交流、共同提高，成为了这次培训会的主题。五天的时间里，有专家的讲解引领，有同行的参与讨论，也有自己的实践感悟。时间虽短，但收获颇丰，现将五天的经历、感受梳理总结如下：
一、强大的团队的是保障
本次为我们指导培训的是太谷恒达中学政教处副主任韩建军老师，他多次参与晋中、太谷的政治研讨会，是当地的学术带头人、讲师，并且对河南政治的中考也有深入的研究，这对于我们的培训有着很大的帮助。而这次共同合作的是来自伊滨区五个乡镇的部分初三政治教师：曲雪景李彩晓马景芳张焕平杨献坡陈强魏红娟。
二、第一天：听取讲座尝试编写
上午8：30讲座准时开始。韩老师做了简单的自我介绍、汇报了恒达中学取得的成绩，之后重点讲解了导学案的编写方法、步骤及注意事项。通过他的讲解，我们明确了本次导学案编写的基本格式：复习目标、题组训练一（问题习题化）、知识梳理、题组训练二（知识网络化）、题组训练三（能力提升）。
下午我们8人合作尝试编写“中华文化与民族精神”这一版块。两人一组，分配任务，开展工作。我和张焕平老师一组，负责“题组训练二”，这部分试题比“题组训练一”难度有所增加，是对知识的拓展，我们两个很快熟悉知识体系后，查找资料，筛选试题……经过将近两个小时的工作，我们8人完成了这一版块的尝试编写工作。之后在韩老师的带领下，我们共同对这一版块的内容进行了审阅。
三、第二天：合理分工正式编写
上午一开始，曲老师将初三知识点整理后，分成了8人版块，每小组两个版块。我和张老师负责“国情”和“战略”两个版块。在中午吃饭前，我们俩人完成了当代基本国情的编写。下午我们编写“战略”这一版块，忙忙碌碌，抬头间，已然四点，还好工作还是圆满完成了。
四、第三天：同心同力逐一审阅
昨天我们4个小组同时开工，一天内将8个版块编写完毕。今天的主要任务就是审阅。在韩老师的带领下，我们8人都盯着自己的电脑屏幕，对编写的导学案逐一主题、逐一习题进行审阅、修改、汇总，终于成型9大专题。
五、第四天：任务变化热情不变
今天的主要任务是：编写初一初二复习导学案，共8个版块，2人一组各两个版块。任务有所变化，但我们工作的热情却丝毫未减。上午我和张老师编写“拥有财产的权利、消费者权益”这一版块，下午编写了“从众、好奇、网络、选择”等知识点，之后集体审阅。
六、第五天：临近尾声善始善终
今天是培训的最后一天。一开始我们还有过抱怨：时间紧、任务重、耽误假期时间等，不过经过几天工作后，这些顾虑或是不快都已烟消云散。工作之余，聊一聊天，抢抢红包，似乎工作也是快乐的。下午2点，七八年级复习导学案审阅完毕。
七、编后记：团队精神态度目的
一个团队：团队的力量是无穷的，合理分工、默契配合使得我们政治组的工作按时保质保量完成，正应了政治上的知识点:合作是事业成功的土壤，合作有助力于事业的成功。
一种精神：较真不苟。用认真来形容我们对待工作，一点也不为过。尤其是带领我们编写导学案的韩老师，从他严谨治学、对待工作的认真劲儿上，我们已无任何理由或是借口来推诿、搪塞。
一种态度：从复习目标的设置到题组的选题，从错别字到标点符号，从话题讨论到激辩观点，态度就是在这些环节中尽现无疑。常讲：态度比能力更重要，我们的工作尤是如此。
一个目的:共事共人，志同道合。牺牲了宝贵的假期对于初三老师来说，只能痛苦的隐忍，但为了探索高效课堂、为了伊滨区政治教学成绩的提高而尽心尽力，亦无怨无悔。
五天的时间漫长而又短暂，说其漫长主要是一开始的感受：无从下手、不知所措；整理思路、查找资料、筛选信息、组合排列、最终定稿……一个专题的完成需要多道工序，精心打磨，不可谓“长路漫漫”。但当一切驾轻就熟之后，顺理成章、手到擒来的感觉让工作似乎变得那么容易，从国情到战略，再到权利……，从认真到较真，再到敬业，短暂只是那么一种感觉。
匆匆之间，五天过完，导学案的编写只是一项工作的结束，但对于课改的理解及实践仍将继续。带着五天培训的收获、疑问，我将继续行走在高效课堂的探索之路上。
文章来源
制度大全课件