弟子规让我长智慧老师随笔

弟子规让我长智慧老师随笔

王智波

今天，我刚进办公室，有几个同学就慌慌张张的走进办公室，对我说：“王老师，不好了，我们班的窗户玻璃被打掉下来，砸碎了。”我心里一惊，赶紧问：“有没有伤到人？”同学们说“没有。”我悬着的心才放下来。

于是，我展开调查，叫来几个在场的同学询问了当时的情况，事情的发生是这样的，潘豪达要开窗户往外吐痰，而陈冠华认为不卫生，不让开窗。两人就在窗前争执时，潘豪达一急，动作猛了点，把窗玻璃推掉下来。我了解情况后，心里非常生气，起身去找潘豪达和陈冠华，想狠狠地处罚他们，可是没有找到他们，潘豪达主动跑到校长办公室找校长检讨自己的过失了。我坐在办公室等他，气渐渐的平息下来，我想：“事情已经发生了，我生气也没用。”也让我想起《弟子规》里的一句经句：事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。于是，我深吸一口气，让自己平静下来。人一心平气和，智慧就来了。我何不借此机会在班上开展爱惜公物的教育呢？

我在班上静静地等潘豪达回来。

潘豪达默默的低头走进教室，目光里含有怯意和歉意。我知道他已知错，但知错能改而且不再犯同样的错误却很难，必须进行更加深入触及灵魂的教育，才能有效果。我在班上让潘豪达分享损坏窗户后的心情，深刻分析自己为什么开窗户却让窗户掉下来。当你向窗外吐痰，同学想制止你时，你为什不听，反而忿不泯。在不断的剖析自己过程中，潘豪达和同学都明白了“缓揭帘，勿有声，宽转弯,勿触棱，执虚器，如执盈”等经句的含义。同学分享说“如果轻一点缓一点去开窗，玻璃就会掉下来砸坏。”接着我又让全班的同学和我一起向损坏的窗户致道歉词：“亲爱的窗户：你默默的为我们遮风挡雨，为我们御寒保暖，我们却没有好好的珍惜你，不但不礼敬你，反而把你打坏，我们真诚向你道歉，并向你保证，坚决做到执虚器，如执盈。”

我自始至中没有一句说教，只问了一个问题：开窗是为什么窗户会掉？同学们激烈的展开讨论，而且非常深刻，我想潘豪达和班上的同学爱惜物命，礼敬物品的思想种子已在同学们的心里播下了。

篇2:弟子规活动方案三篇

本文目录弟子规活动方案学习《弟子规》活动方案学《弟子规》暑期亲子活动方案

本学期是我校探索以颂《弟子规》、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期，学校继续把孝行天下教

育与学校卡通形象大使（泡泡、朵朵）有机结合，并深入开展以“颂《弟子规》、孝行天下”为主题的教育活动，让学生在活动

中学会正确交友和读书学习方法，更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义，从而构建“以德立人，师生德行共勉”的德

育途径。

活动目标

1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

2、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身

、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

4、让学生养成良好的学习和读书习惯，形成长效机制。

组织机构

组长：

组员：

办公室：团队室

活动实施

（一）宣传发动（3月1日――3月15日）

公布和组织学生学习本学期学校主题教育活动实施方案，利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地，通过升旗仪式、主题班会

等，全方位地进行颂《弟子规》、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴《颂〈弟子规〉孝行天下主题教育活动倡议书》

，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施（3月16日――4月15日）

1、“学孝”（3月16日――3月31日）

①继续背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》篇

②理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。

③利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。

④出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。

⑤在班级张贴更换后的“颂《弟子规》、孝行天下”倡议书（各班制定）

2、“传孝”（4月1日――4月15日）

①会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事。

②组织学生参加孝行天下行为承诺书签名活动。

③开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动，在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者，培养良好的学习读书习惯。

3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”（4月16日――5月15日）

①组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来，写一篇以“余力学文”为主题的作

文。以班级为单位，组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。

②组织开展手抄报比赛。全员参与，每班择优选取两张上报团队室处，评选出优秀者予以表彰。

③一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于“余力学文”方面的短信，把短信内容抄写在心形卡纸上，张贴在

教室“颂《弟子规》、孝行天下”墙面上。

④布置爱心家庭作业，“一周一行”。从小事做起，开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践活动，即：团结同学，学会欣赏

、鼓励、赞扬别人，善于正确指出他人缺点；礼让他人，对待身边人仁慈；公正无私，直言不讳学会学习他人的优点；学会读书

方法，制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计

，并送交教导处吴迪主任。

（三）总结表彰（5月20日――6月15日）

学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂《弟子规》、孝行天下主题教育活动示

范班低中高各1个，评选星级少年每个班级10名，进行全校表彰。

活动要求

1、要高度重视、严密组织，严格落实孝行天下主题教育活动实施方案，结合本班实际情况，创造性地开展工作，确保孝行天下

主题教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结，表扬先

进树立榜样，积极创建孝行天下主题教育活动示范班级。

3、教导处和团队室会加大检查力度，及时通报孝行天下主题教育活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人

物和事迹，不断总结经验，积累影像资料，将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

具体活动安排

时间内容负责人检查人

三月份制定本中队活动计划班主任团队室

制定倡议书班主任教导处

黑板报内容有宣传记载班主任团队室

背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》班主任教导处

开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会班主任团队室

四月份讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任教导处

颂《弟子规》孝行天下承诺签活动团队教导处

一周一行作业检查班主任教导处

五月份开展“余力学文”征文活动团队团队室

“颂《弟子规》、孝行天下”手抄报比赛班主任团队室

一周一行作业检查班主任教导处

“余力学文”征文评选团队教导处

六月份一周一行作业检查班主任教导处

孝行天下主题教育活动总结评选班主任教导处

学习《弟子规》活动方案弟子规活动方案（2）|返回目录

*强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。

一、指导思想

《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章――文化――文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动形式和方法

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。

3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。

4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星”和“优秀读书班级”。

8、成果展示。

12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

四、活动要求

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

4、活动时间：从*年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

神农架林区实验小学

*年十一月二日

学《弟子规》暑期亲子活动方案弟子规活动方案（3）|返回目录

《弟子规》是中华传统文化的经典，除《三经》以外影响最大的三句的儿童训蒙教材，由清朝的李毓秀编撰而成。原名《训蒙文》，后改为《弟子规》。它是一部以学规形式对年幼学子进行学习指导和品行修养教育的启蒙读物，全篇以儒家的忠孝思想为纲，深刻地训导了我们如何孝顺父母、友爱兄弟，如何形成良好的品德和生活习惯，如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。

《弟子规》被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。通过开展以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育亲子阅读活动，不但提高儿童对《弟子规》的学习兴趣，而且让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我。弘扬高尚品德，培养儿童的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐社会环境。

《弟子规》”暑期亲子活动

一、活动主题：亲子共读幸福成长

二、活动时间：*年8月26日（星期日）下午2：30―5：30

三、活动地点：三埠镇府9楼卡啦ok室

四、参与人员

1、对象：亲子家庭和义工

2、人数：原计划参加30人，实际参加人数60-70人。

五、活动内容

1、简介：简单介绍《弟子规》和中国传统礼仪文化；

2、诵读：全体诵读《弟子规》；

3、游戏：互动游戏；

4、拼诗句，找故事;(20分钟)

5、小品：结合《弟子规》，开展小品表演；

6、唱歌：一起学习歌唱手语歌《生命之河》；

7、道谢：全体一起念诵《感恩词》，向孔老夫子鞠躬道谢；

六、活动要求：

1.请大家准时到场；

2.请小朋友遵守秩序，注意安全，听从家长和义工的指导；

3.请大家爱护好现场的一物一景。

活动工作流程

一、预计活动人数：新兴社区亲子家庭10对；办事处亲子家庭10对；义工亲子家庭对；义工10人。

二、下午2：30，活动流程：

1、作简单的活动介绍；（媚）

2、简单介绍《弟子规》；（娣）（1-2项5分钟）

3、诵读：全体诵读《弟子规》；（30分钟）

4、介绍中国传统礼仪并向大家示范；（红）（5分钟）（鞠躬礼、收发书的礼节）

5、互动游戏：1、水果介绍2、爸爸回来了；（媚）（15分钟）

6、拼诗句，找故事：分3小组，各小组根据手上被调乱的诗句，排出正确的顺序，并找出对应的故事。最快把诗句排列好并能找出对应的故事的小组的小朋友将获得小礼品一份。另外，能把故事说出来的小朋友将获得礼品一份。（梨）（30分钟）

7、手语表演：邀请5名小朋友为大家表演手语歌曲《好一个乖宝宝》；（娣）(配音乐)

8、唱歌：学习歌唱手语歌《生命之河》；（娣）（7-8项15分钟）(配音乐)

9、道谢：全体一起诵读《感恩词》；（9-10项20分钟）

10、推广：每个星期的“大家来学《弟子规》”活动时间和地点；（娣）

11、亲子阅读：在观看书籍的同时，填写读书卡。（20分钟）

三、下午5：30，活动结束：安排大家先离场，义工留下整理现场。

《弟子规》诵读比赛活动方案

“学弟子规，做文明人”少先队礼仪教育活动方案

“弟子规”背诵比赛策划书

篇3:《弟子规》诵读比赛活动方案

实验小学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间：

第一阶段（*年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段（*年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3―5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。

八、人员分工：

1、评委小组

组长：陈文斌

组员：何世伟、刘启福、周玮、高长琼、刘兴梅、

石世凤、姚琼、张玲、宋萍、李烨

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

2、宣传小组

组长：罗耀星

成员：陈鑫、杨英、曾德荣

工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。

3、后勤保障组

组长：江明杰、万志均

组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王炜、王伟

工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。

4、安全小组

组长：张常习

成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。

工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。（1分）

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）

4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）

5、脱稿：（2分）。

6、时间：控制在3―5分钟以内。（1分）

附件：《弟子规》诵读评分标准表

班级

1、内容

（1分）

2、诵读

（2分）

3、表情

（2分）

4、精神

（2分）

5、脱稿

（2分）

6、时间

（1分）

合计

1

2

3

4

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