读《改革教法创新学法强化习惯》后感

读《改革教法、创新学法、强化习惯》后感

小学三年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现、,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。所以，如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣至关重要。兴趣是学生可持续学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。宽容能为学生创造温馨和谐的学习环境；赏识更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法都会自觉不自觉地进行评价，作出"信任"或"不信任"的判断和"亲近"或"不亲近"的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下，我们一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。

一、改革教法，为学生的学习指路导航

1、课堂前置

将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习，也就是预习，虽然一、二年级时，我们已开始了预习，效果还是不错，到了三年级有所放松，甚至停滞。一个原因是老师没有把预习作为学习的重要内容，没有在思想上放在重要位置上，总是担心同学没有预习或预习不透彻，总是放不开手，课堂上还是要从前到后完完整整的讲解，这样预习的作用只是让认真预习的学生重复学习了一遍，不认真预习的同学应付一下，这样在孩子的心目中就势必形成预习不预习一个样，反正老师上课还要讲的，因此，预习时个别学生来说就流于形式。另一个原因是没有有效及时的检查形式。对于预习作业只限于预习本上的检查批改等，只能了解会的人有多少，不能了解不会的有多少，对于孩子到底自学会了多少。还存在哪些问题疑难还是未知，所以，对课堂的指导意义不大，所以，本期打算重视预习，改变预习方式，将课堂知识前置，每天新课预习要求有三，其一，阅读数学教材，将例题读通、读清、读懂，其二，谈谈我们的收获，我知道了要写出答案，其三，要试着做后面配套的习题，其四，我的疑问困惑是什么?检测方式：先出几道本课的检测题，让学生试做，有多少人作对，有多少人做错一目了然，问题处在和地方也暴露出来了，针对问题以及预习中学生的疑难才进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，在疑难处点拨达到画龙点睛之效，也给学生留下深刻牢固的印象，并且不仅知道什么样是正确的，还能知道什么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，当堂纠正预习中的错误以加深理解，巩固强化知识。课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以增加课堂容量将是我的改革教法的第二步。

2、提升课堂

就像作文一样结尾处的升华将会使文章大增色彩，所以每堂课基本联系已在预习中解决了，剩下的时间，就要给孩子增加习题的难度变化题型，提升知识的容量，以增强孩子的灵活应变能力，和举一反三应用能力，这样才能提升课堂，提升知识容量，达到学一而应千变之效，避免课堂上知识看似学会了，而考试考不了好成绩，总觉的没有学过这类题，其实真正是没有学透、学活、学用。

3、激活课堂

课堂要活起来，则要有新意，所以在教学中要将问题情境化，将规律法则幽默化（搬家交换、四则混和运算），风趣化，将题中的数量关系直观化（画线段图），将问题情景化等多种形式，使课堂充满活力，充满情趣，以活灵活现的方式呈现给孩子，让孩子从直观形象深刻理解其中的道理、内涵。

二、创新学法，为提高学习成绩指路引航

自古以来，都认为数学是理性的思考，其实不全对，数学中也充满着表现的感知和做题的技巧，它是一个读

篇2:农民工学法活动周方案

*区人事劳动保障局联合区司法局在*区人力资源市场举行了主题为“学习法律强素质依法维权促和谐”义务法律咨询活动。在活动现场法律知识咨询台前吸引了许多前来咨询的农民工，接受咨询的工作人员主要来自劳动仲裁、劳动监察、司法、各律师事务所等单位和部门。据悉，众多农民工提问主要集中在社会养老保险的缴纳、劳动合同争议、工资的发放、试用期等问题，相关工作人员都进行了耐心、细致的解答，让咨询群众满意而归。据统计，此次活动共接待咨询近百余人，现场还发放了各类普法宣传资料。

此次咨询活动是*区结合全市“农民工学法活动周”要求举办的。*区人事劳动保障局表示，在“农民工学法活动周”期间将结合实际开展形式多样的活动，推动农民工接受多层次、多模式、全方位、全覆盖的法制宣传教育，组织对农民工最关心、最直接、最现实的利益问题进行法律帮助，在全区营造农民工学法用法的浓厚氛围。

篇3:大学法学院讲座策划书

　　为了活跃大学生活，提高专业素质，加强学术交流，我们将多方邀请我院老师，法院法官及执业律师等为我校学生进行一次精彩的专业学术讲座。

一、讲座安排

　　1、主讲人：待定

　　2、主讲题目：待定

　　3、讲座流程

　　a.学术讲座

　　b.答疑解惑

　　将采取现场提问的方式向教授们提出相关的疑难或热点问题与教授们一起思考、探讨和研究，激发听总热情，促进师生交流。

　　4、讲座时间

　　11月份

　　5、讲座地点

　　公教xxx

二、宣传

　　1、宣传栏

　　在生活一区宣传栏，写上“热烈欢迎xx，xx教授来我校讲学”的字样。

　　2、海报

　　四张海报，分别张贴在一区食堂门口、一区宣传栏、公教宣传栏，介绍讲座的基本情况，吸引其他院系学生，尤其是选修了二专的学生。

　　3、通知

　　为了准确及时通知我院学生，在要求各班委通知到位基础之上制作一份通知，分别粘贴在学生所住楼栋宣传栏上。

　　4、多媒体

　　在校园网上及时通知讲座事宜，欢迎各院系同学听取讲座，积累知识，丰富知识。讲座完后，及时将文字资料、图片资料、视频资料上传至校园网上。

三、后勤

　　1、人员

　　由学生会具体负责。

　　3、设备

　　与公教管理人员联系好场地，确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。

　　4、摄影

　　录制讲座全过程，可以的话链接至网络上。亦需要拍照留念。

　　5、礼仪

　　由女生部出四名礼仪，方便老师与学生进场，并献上鲜花;讲座时及时倒水(水视天气而定);提问时递话筒等事宜。

　　6、会场

　　讲座前半个小时以内，必须确认会场整洁大方，座位安排有序，电脑正常有序，话筒音质清晰等事项。

四、经费

　　1、两束鲜花80元

　　2、杯子和水30元

　　3、条幅3*150/条场内一条，场外两条

　　4、嘉宾路费3*100/人

　　5、海报5张*8/张

　　共计910元