八年级物理期中考试教学反思
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**年八年级物理期中考试教学反思
紧张忙碌的两个多月的时间过去了，学生迎来了期中考试的检验，我也迎来了全面总结经验教训的时间。在过去的两个月教学工作不是一帆风顺，出现了不少的困难，经过认真分析、积极应对总算在规定的时间内完成了教学任务，任务完成的成功与否还需要等待学生成绩的检验。这些对于我来说都是水到渠成的结果，我现在做的是总结工作中出现的问题，分析应对的方法时候得当，指导以后的教学工作。
首先，这个学期由于开学时间晚了一些，中间又去半程实践活动基地学习了一周，教学任务没有大的变化，但是学生学习的时间缩短了接近2周的时间。由于初二年级的学生刚刚开始学习物理，学习物理的方法、习惯、以及做题的方法的都没有，所以这两个月的时间是学习方法、习惯形成的关键时期。所以我采取的教学策略是没有为了跟上教学进度而快速的赶课，而是适当的放慢速度，给学生充足的时间去理解知识点、形成认真读题做题的好习惯。有意识的培养发展学生的物理思维习惯，这次的考试应该有所体现。
其次，这一届的学生和上一届学生基础程度发生了较大的变化，期初没有意识到，导致上课的速度过快，使学生学习一度出现了较大的困难。北校区的学生整体素质，相对于本部的学生来说要低一点，学生的学习习惯要差一些，学习的主动性也要差一点，对生活中的物理现象感知的少一点，等这些因素导致了在进行授课的时候应该放慢速度，多多联系生活。由于没有认真细致的了解学生，导致了上课的速度过快，以致学生对知识的接受出现了困难。这一现象及时发现、及时纠正才没有出现大的困难。所以在以后的教学中制定计划前应该对学生的整体情况有个总的把握和认识，制定更加合理的教学计划。整体了解学生素质的方式方法，我想莫过于分析学生以前的各科学习成绩，和对学生进行一对一、一对多的聊天交流。这样更利于掌握学生的整体情况。
第三，这届学生班级人数少，利于照顾到每一个学生，但是由于老师少，带的班级多。和以前比较，对于教学利弊共存。班级人数少，利于批改做作业，及时全面检查。但是班级数多，导致上课的时间多，无形中占据了更多备课、批改作业的时间，又使检查的次数减少了。我采取的策略是，利用好课代表，发挥学习小组的作用，在课上、课下让小组长自行检查小组的作业完成情况，有课代表汇总给我。这样快速便捷，利于全面准确的掌握学生学习情况。由于4、5班的课代表一开始没有培养好，行动慢了一些，在月考的时候整体成绩就体现出来了。在以后的教学中培养好老师的得力助手为第一要务，形成快速便捷的反馈体系是了解学生、及时掌握学生学习情况、展开高效教学的重中之重。
总之在以后的教学中发现问题及时积极的应对，就不会在教学中出现大的问题。不可墨守成规，凭想当然进行教学。
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篇2:学年九年级物理期中考试质量分析
**至**学年九年级物理期中考试质量分析
一、基本情况
本次期中考试是九年级物理第一次正式考核。考试内容是第十三、十四、十五章。试卷总分100分，考试时间60分钟。我所带的班是九四班，九五班，九六班试卷分析
试卷总体难度我认为是中等的，总分为100分，考试时间为60分钟。
第十三章内能及第十四章内能的利用的知识要求学生要有较好的理解，对于概念和基础的计算要掌握好。而部分学生在听讲时不认真，容易忽略一些关于简单的概念的扩展，导致一些基础的题型失分较为严重。
十五章电流和电路的知识绝大部分的学生掌握不到位，特别是对于电路图与实物图的相互转化的特别困难，这次作图题及实验题综合题主要考的就是电路图的问题，难度不大，但是绝大多数的学生没有做对，失分很严重。
最后的计算题呢，还是学生的老大难题，很多学生一看到计算题，就不自信，认为自己一定不会做，一些简单的计算题本来以他们的基础根据公式很容易得出来的，却不敢去尝试，最终在计算题上失分较为严重。
从题目看来，此次考试选择题关于内能的第3、4、5、8题；答对的学生不足一半，而关于电路的第6、7、9、10答对的同学只有一两成。而填空题13、16、17关于电路的题型失分最多。实验题较简单，但是还是有很多学生没有做对，不会画电路图。失分最多的是计算题，对于公式和计算的题目，学生感到陌生，不知道怎么分析问题，回答问题，综合处理问题的能力不强。
二、学生错误分析
结合试卷分析，我认为学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。
1、对基础知识的掌握不牢
课堂上对知识的学习不够认真，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。
2、审题不认真造成错误
学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：选择题第2，5,9题。
3、实验分析、解决问题的能力不强造成错误。
实验分析题目的是考查学生观察问题，分析解决问题的能力，但学生失分也比较严重，可见学生理解分析问题的能力较差。
4、计算题失分情况较严重
学生计算题普遍不写公式或是公式写错。还有相当部分的同学不做计算题。很简单的计算题总以为自己不会，不敢不愿去尝试，这一点平时教学中要多鼓励学生上讲台做题。
四、对今后教学改进意见
1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。
2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。
3、加强后进生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。