高中体育课题实施方案
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件课题实施方案
课题立项号：*X
名称：对我校篮球专选班学生运动损伤部位调查研究
负责人：*X
单位：*X中学
时间：**年9月
一、课题研究的背景和意义
（一）课题提出
⊥65⊥、本课题研究背景
随着中国篮球事业的迅猛发展，运动员的战术技巧与身体素质都在不断提高，作为一项竞技性对抗性的体育运动，篮球这项魅力十足的运动更加受人们的青睐。有资料显示：中国的篮球人口将近3亿，它是中国大地上参与人数最多的项目。任何项目都存在着损伤的潜在危险，特别是在一些身体接触的对抗项目中，损伤发生的概率更大，由于篮球本身的特点，攻防转换及篮板球的争夺非常激烈，身体对抗越来越强，运动损伤是难免的。膝、踝部损伤是篮球常见的运动损伤，这种运动损伤正严重困扰着篮球教学和训练的开展，一旦出现运动损伤，不仅会造成运动寿命减少，还会影响正常的学习、生活。因此，在篮球教学和训练中如何预防运动损伤是引起学校体育工作者与学生高度重视的一个重要环节。针对我校实际，利用这一课题提高学校篮球专选班学生运动损伤预防意识就是其中值得研究的课题。
⊥6
通过研究，了解篮球运动参与者运动损伤发病率，损伤部位，试图从运动训练学、运动生理学找出运动损伤的原因，并在此基础上提出相应的预防对策，以便为学校篮球运动优化训练方法，预防和减少运动损伤的发生，提高运动水平，提供一定的参考。有利用篮球运动在中学校园健康发展，有利于促进参与者的身心健康发展。
（二）课题实施内容
就是要回答“在篮球运动中产生损伤的部位？那些是经常性，受伤比率较高？运动损伤如何更好的预防？运动损伤发生后你如何有效康复治疗？这种共性是否仅有我校学生？有什么推广的价值？”这些问题都会通过这一课题的研究得到答案。
（三）课题研究方法
文献法、访问调查法、问卷调查法、实验法、数理统计法、经验总结法。
⊥65⊥、课题立项前适用文献法：查阅运动医学、运动训练学、运动损伤等专著，精读一部分有关篮球运动员损伤的文献和论文。
⊥6
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⊥6();?>5⊥、在课题研究中运用数理统计法对问卷调查所获得的数据进行统计分析和图表的制作。
⊥65⊥、最后适用经验总结法得出结论，写出相关论文。
在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员必须先集中讨论实施方案，进行前期分析，然后进行发散研究。最后得出言之有理的结论，或者具有我们学校特色的教学资源开发的唯一可行的正确结论。
二、课题实施策略与步骤
本课题计划在一年内完成，分三个阶段实施：**年6月至8月，准备阶段，搜集资料，选择实验班级，建立课题小组，明确分工，准备实验；**年9月至**年4月，实验阶段，设计各阶段实验方案，逐步进行实验研究，不断反思；**年4月至**年6月对实践的过程及材料进行分析、整理，撰写相关论文，为总结阶段。
第一阶段：准备申报阶段（**年6月---8月）
搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论，了解现如今课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人和实验教师，对组内人员进行分工，撰写实施方案，申报课题,进一步开题论证。
第二阶段：课题实施阶段（**年9月---**年4月）
充分展开研究的过程，进行教学实践，整理课堂实录；定期组织小结交流以及学习研讨，及时收集典型材料；重视信息的反馈与收集，进一步修整和完善方案；及时撰写研究心得，提升研究理念，进行中期成果汇报。
第三阶段：课题总结、结题阶段（**年4月---**年6月）
本阶段主要是汇总、整理课题问卷材料，加以科学地分析和提炼，形成形式丰富的具有较强科学性、系统性、实用性的研究成果，包括研究方案、研究报告等。召开结题自查会，书写研究成果，撰写研究报告和工作报告，申请结题鉴定。
三、课题组成员分工
负责人：*X
全面负责课题的总体设计和实施，规划组织、协调各方面工作；撰写立项书和研究成果。
课题组成员：*X、*X、*X
负责具体方案、进行教学实践写出心得经验、实验报告撰写及资料收集整理分析和其他工作。
四、预期成果
写出实验研究报告。
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篇2:高中体育课题实施方案
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件课题实施方案
课题立项号：*X
名称：对我校篮球专选班学生运动损伤部位调查研究
负责人：*X
单位：*X中学
时间：**年9月
一、课题研究的背景和意义
（一）课题提出
⊥65⊥、本课题研究背景
随着中国篮球事业的迅猛发展，运动员的战术技巧与身体素质都在不断提高，作为一项竞技性对抗性的体育运动，篮球这项魅力十足的运动更加受人们的青睐。有资料显示：中国的篮球人口将近3亿，它是中国大地上参与人数最多的项目。任何项目都存在着损伤的潜在危险，特别是在一些身体接触的对抗项目中，损伤发生的概率更大，由于篮球本身的特点，攻防转换及篮板球的争夺非常激烈，身体对抗越来越强，运动损伤是难免的。膝、踝部损伤是篮球常见的运动损伤，这种运动损伤正严重困扰着篮球教学和训练的开展，一旦出现运动损伤，不仅会造成运动寿命减少，还会影响正常的学习、生活。因此，在篮球教学和训练中如何预防运动损伤是引起学校体育工作者与学生高度重视的一个重要环节。针对我校实际，利用这一课题提高学校篮球专选班学生运动损伤预防意识就是其中值得研究的课题。
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通过研究，了解篮球运动参与者运动损伤发病率，损伤部位，试图从运动训练学、运动生理学找出运动损伤的原因，并在此基础上提出相应的预防对策，以便为学校篮球运动优化训练方法，预防和减少运动损伤的发生，提高运动水平，提供一定的参考。有利用篮球运动在中学校园健康发展，有利于促进参与者的身心健康发展。
（二）课题实施内容
就是要回答“在篮球运动中产生损伤的部位？那些是经常性，受伤比率较高？运动损伤如何更好的预防？运动损伤发生后你如何有效康复治疗？这种共性是否仅有我校学生？有什么推广的价值？”这些问题都会通过这一课题的研究得到答案。
（三）课题研究方法
文献法、访问调查法、问卷调查法、实验法、数理统计法、经验总结法。
⊥65⊥、课题立项前适用文献法：查阅运动医学、运动训练学、运动损伤等专著，精读一部分有关篮球运动员损伤的文献和论文。
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⊥6();?>5⊥、在课题研究中运用数理统计法对问卷调查所获得的数据进行统计分析和图表的制作。
⊥65⊥、最后适用经验总结法得出结论，写出相关论文。
在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员必须先集中讨论实施方案，进行前期分析，然后进行发散研究。最后得出言之有理的结论，或者具有我们学校特色的教学资源开发的唯一可行的正确结论。
二、课题实施策略与步骤
本课题计划在一年内完成，分三个阶段实施：**年6月至8月，准备阶段，搜集资料，选择实验班级，建立课题小组，明确分工，准备实验；**年9月至**年4月，实验阶段，设计各阶段实验方案，逐步进行实验研究，不断反思；**年4月至**年6月对实践的过程及材料进行分析、整理，撰写相关论文，为总结阶段。
第一阶段：准备申报阶段（**年6月---8月）
搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论，了解现如今课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人和实验教师，对组内人员进行分工，撰写实施方案，申报课题,进一步开题论证。
第二阶段：课题实施阶段（**年9月---**年4月）
充分展开研究的过程，进行教学实践，整理课堂实录；定期组织小结交流以及学习研讨，及时收集典型材料；重视信息的反馈与收集，进一步修整和完善方案；及时撰写研究心得，提升研究理念，进行中期成果汇报。
第三阶段：课题总结、结题阶段（**年4月---**年6月）
本阶段主要是汇总、整理课题问卷材料，加以科学地分析和提炼，形成形式丰富的具有较强科学性、系统性、实用性的研究成果，包括研究方案、研究报告等。召开结题自查会，书写研究成果，撰写研究报告和工作报告，申请结题鉴定。
三、课题组成员分工
负责人：*X
全面负责课题的总体设计和实施，规划组织、协调各方面工作；撰写立项书和研究成果。
课题组成员：*X、*X、*X
负责具体方案、进行教学实践写出心得经验、实验报告撰写及资料收集整理分析和其他工作。
四、预期成果
写出实验研究报告。
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篇3:学生体育课题研究实施方案(3篇)
学生体育课题研究实施方案范文1
一、课题名称：体育高效课堂研究
二、课题研究的目的、意义
少年儿童正处于生长发育时期，身体及意识形态方面可塑性强。但以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练，是一种反复操练的练习，这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率十分低下。而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养，从而更好地促进少年儿童的身心健康成长。
三、国内外研究现状、水平和发展趋势
随着时代的发展，社会的不断进步，人们的物质文化生活水平已经有了很大提高。人类对各项事业都寄予了很高的期望;教育战线也提出了“可持续发展教育”的口号，并在沿海及经济较发达的区域开始实施和推进。第一、联合国教科文组织就未来全球可持续发展教育作出了部署，可持续发展教育已经成为各国教育专家的共识;第二，学校体育的三维健康观，给学校体育工作者提出了更高的要求;第三，新课程标准颁布实施以来，很多学校体育教学已经从过去的传授“三基”到现在的“娱乐化”体育，学生虽然喜爱并乐于上体育课，但学生的身体素质正在逐步下降，学生的体育运动能力也在逐渐衰退;第四，抓教育质量的提高，使很多学校形成了重智轻体的格局，把学生的课外体育活动时间乃至正常的体育课堂教学时间也剥夺了。基于此，我们围绕上级文件精神，创造性地开展学校体育课堂教学的改革，本课题试从高效体育课堂的角度去探索适合农村小学体育课堂教学的新模式。
四、课题研究的理论依据
第一、国务院领导召开了新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议，并第一次以文件的形式确定将学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口。
第二、教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》(20*年)明确规定：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑，调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习”。本纲要明确了教师的角色地位，重点强调培养学生学习的独立性和自主性。我们认为：高效课堂模式，应改变学生的被动学习为主动学习，追求课堂教学效益的最大化，培养学生的团队精神和合作意识，全力打造团队型教师队伍，促进学生全面、教师专业化发展。
理论假说：
第一、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”符合新课程改革的理念和学生的认知规律以及师生发展的需要，能够为我校乃至我市的体育课堂教学提供一种可以借鉴的模式。
第二、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”，并能大幅度地提高学生单位时间内教师教和学生学的发展。
第三、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”，将有利于师生角色的迅速转换，教学方式方法的转变以及体育教师专业素质的发展，有利于构建阳光课堂，促进学生全面发展。
五、课题主要研究内容
1、通过本课题的研究，进一步改善我们的教学模式，实现学生有效的、可持续的成长，在实施过程中，提升学生的合作学习能力和创新意识，使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来热爱体育运动，热爱生活、促进学生的全面发展。
2、通过本课题的研究，培养高效的教师，教师要通过课题研究与实验，重塑教师的角色，转变教学方式，提高课堂教学的实效性和高效性，促进教师高效的专业发展，为教育的可持续发展提供有效的师资保障。
3、通过本课题的研究，构建高效教学氛围，有力地提高体育教师的综合素质和学校体育教科研水平，全面提升学生素质，推进学校体育更好、更快地发展。
六、实验对象和研究方法
1、实验对象：在小学1―5年级随机选择两个班的一线的体育教师，另选两个班为对比班
2、研究方法：调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、评价法。
七、本课题的研究基础和条件保证
为了使该课题顺利实施，取得实效，有如下条件保证：
1、教育专家的引领。
2、教科室和教导处对各子课题的统筹、协调管理，以及竞争机制地运行，调动全体教师研究的积极性。
3、学校积极参与，在人员设置、硬件配备、科研经费、激励机制等方面给予有力保障。
4、用好我校网络以及我校“教研沙龙”这两个交流平台，促进研究群体智慧的交融与提升。
八、课题研究的步骤和措施
(一)研究步骤
根据本课题研究的目标和内容，本课题研究分为三个阶段，交叉滚动前进。
第一阶段：课题准备阶段(20*年秋)
20*年秋，成立学校课题领导小组，小组成员就学校小学体育教学现状进行交流，梳理出我校小学体育教学中存在的共通性问题，思考课题研究的方向;健全实验管理制度和职责，明确各自任务。
第二阶段：课题实施阶段(20*年春至20*年秋)
课题组织实验教师综合运用教育科研的方法在研究过程中不断修正完善研究措施，全面开展体育高效课堂的研究，根据学科性质、特点构建出一套完整、科学的教学流程，形成一套文本性的具有我校特点的体育高效课堂的模式雏形，力求圆满完成研究任务。
第三阶段：课题总结阶段(20*年春)
课题组进行结题的相关工作，完成研究报告、工作报告和相关课题成果资料、档案资料的整理工作，接受专家组结题验收。
(二)研究措施
为确保研究工作有序有效地进行，提高研究成果的信度和效度，我们拟采取以下措施进行课题研究：
1、问卷调查，了解现状
由课题领导小组设计调查问卷，组织相关研究人员对课题组全体成员进行问卷调查。通过问卷调查，对什么是高效教学，体育高效教学的实施途径和策略有较为清楚的认识和了解，为研究方案的调整、研究假设的修正、研究措施的完善提供依据。
2、加强管理，指导研究
建立学校课题领导小组、实施小组，聘请对小学体育教学有丰富实践经验并且有相当理论水平的教科研专家、学科带头人、骨干教师担任课题组顾问，定期和不定期指导课题研究。学校实施小组定期开展研究，调整研究策略，努力解决研究中出现的问题，使研究工作富有成效地进行。在课题研究推进过程中，各实验教师应按研究方案认真开展研究，完成研究任务，并在每学期初制定阶段实施计划，每学期末进行研究小结，并上交课题组。为强化实效，激励先进，每学年末，学校课题领导小组根据实验开展研究的情况，按优秀、良好、合格、不合格评出等级，并对考核结果进行一定的奖励。
3、加强交流，突出实效
(1)充分利用网络资源优势和教育杂志
课题组要充分利用网络资源和教育杂志，搜集整理相关信息，为实验教师提供学习资料，定期进行教育理论和教育科研方法的专题培训，不定期地邀请专业人员对实验教师进行理论培训，要求课题研究教师积极参与学习、讨论，提高参研人员的理论修养和课堂教学水平。
(2)建立资源库，实现资源共享
新课程困扰教师的一个重要原因就是课程资源的溃乏。而传统的教师工作方式是以个体劳动为主，这使得许多教师智慧封存于个人手中，造成资源的浪费。为了让同伴互助更好地得以实现，我们将在学校网站以“体育高效课堂”和小学体育教学沙龙等载体为交流平台，将研究组全体成员潜心研究和精心开发的课件、编制的试题、设计的教学、撰写的心得等归类整理，使老师们的成果能够彼此交换，使它的作用和使用范围被无限放大，从而避免重复开发、浪费资源，为教师们提高课堂教学的高效性提供较充足的时间保证和资源保障。
②加强学校学段间的交流
为了促进课题研究不断深入，学校课题实施小组将定期组织实验教师之间的交流活动，坚持开展教师听、评课活动，坚持抓好课前精心设计，课堂务求高效，课后深入反思几大环节，并鼓励各学段组、广大实验教师对存在的问题，提出改进的建议。
4、提炼成果，总结推广
各学段组和实验教师要强化成果总结意识和成果推广意识，对过程性研究成果认真进行总结、提炼。学校课题组每学年召开一次研讨会，交流研究成果。对好的经验和成果要及时在全校推广应用，提高研究成果的应用价值。
学生体育课题研究实施方案范文2
体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。为提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，加快“培养学生良好习惯”课题研究的实施，特制定本方案。
一、指导思想
以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本要求，以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。
二、实施原则
(一)全体性原则。大课间体育活动的开展要简易、方便、可行，面向全体学生，要从学生参与面的大小确定活动项目，做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。
(二)全面性原则。大课间体育活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合，坚持寓教育性、健身性于活动之中。
(三)趣味性原则。体育活动要在符合学生年龄特点和身心发展规律的基础上，体现出一定的趣味性。趣味性越浓，对学生的吸引力就越大，使学生在情趣盎然的活动中锻炼身心，陶冶情操，发展智力。
(四)校本原则。大课间体育活动要充分考虑学校规模、场地、设施等特点，挖掘体育资源潜力，发挥师生员工的主观能动性，丰富活动内容与形式。
(五)安全原则。根据教育规律和中小学生身心发展特点，指导学生适度进行体育活动、设置运动项目和相关活动。加强安全教育和管理，建立安全措施、应急措施，避免发生意外事故。
三、目的任务
牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质;满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操;促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能;降低近视率，减少肥胖症;促进学生的休息与睡眠;科学使用脑力和体力;形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神;日复一日、年复一年地坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。
四、实施步骤
(一)课题申报(20*年底前)
申报课题学校组织有关人员对课题进行论证，搜集相关资料，深入课题内容研究，确定课题的研究步骤和方法。
(二)评审课题，启动，推广(20*年)
20*年2月进行座谈会，全面启动课题;5-6月份进行阶段性检查和总结;10月份在全市推广开展。
(三)课题鉴定，总结(20*年)
20*年5月进行课题中期调查分析，进行成果评选。10月进行课题实验总结，写出有价值的研究报告，组织课题鉴定，推出一批优秀课题研究成果。
五、实施要求
(一)各市区教研中心和市直各学校要高度重视大课间活动，制定详细的工作计划和实施方案，有组织、有步骤地开展本地大课间活动。更新管理观念，注重过程指导，把开展大课间体育活动与深化新课程改革，与落实《课程标准实验方案》结合起来。
(二)学校要精心制订大课间活动方案，认真组织、体现特色、确保安全，要将大课间活动排入学校作息时间表，改善活动场地和器械，完善相应的管理制度。
(三)鼓励教师、学生创编活动内容，制作活动器材，培养学生创新意识和创新能力。创编室内健身操与健身游戏，弥补室外活动空间的不足，使大课间活动能够反映出一定的文化内涵和艺术个性。
(四)大课间活动每天一次，每次25-30分钟;全员参加，练习密度100%;练习负荷保持在低、中强度，做有氧运动，符合科学的体育锻炼方法。
六、课题申报
课题申报学校，参照课题研究“目的任务”，根据学校自身情况自定研究主题和课题名称，该主题范围之外的研究课题本次不予立项。所有申报课题既是本课题的子课题，也是市规划办独立立项的规划课题，按照威海市规划办立项课题进行管理。
选取优秀学校作为我市今后重点示范基地。课题申报数量具体为：荣成、文登、乳山各10项，环翠8项，经区、高区各5项，威海一中、威海二中、威海四中、威海工业技术学校各1项。
申请人按照规定认真填写申请书一式三份(一份原件，二份复印件)，由各市区“体育大课间活动”课题领导小组初审汇总后，于12月10日前统一报送课题领导小组，申报表和汇总表可从威海市教育网站“通知通报栏”下载。
七、组织管理
在研究的过程中，要重视对课题的过程管理、指导、督导、评比和检查，树立并推广优秀典型。为了保证研究工作顺利开展，威海市教研中心成立课题领导小组，由王义君同志任组长，张启刚、毕志玲同志任副组长，成员由各市区教研中心相关负责人、体育教研员和课题实验学校的负责人组成。各市区教研中心和学校也要成立相应的课题领导小组，课题申报时一并上报。
学生体育课题研究实施方案范文3
课题名称：
游戏在体育教学中的应用
课题负责人：吴宝海
课题提出：
体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。
随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。初中阶段，学生正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用。通过游戏的形式抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。
课题的归因
1、自新课标实施以来，体育课一直没有一套完整的教材，体育教师在教学中自由发挥的空间较大，这样体育教师在教学中有着很大的激情发挥。
2、通过游戏的教学开发学生智力，在玩中学、在学中练，促进学生的思维能力，发展个性，培养学生的学习兴趣。
3、通过游戏教学，从增强学生体质出发，不仅能锻炼学生的身体，掌握知识，还能拓展学生的德育教育。所以一个好的游戏能给学生带来身体和心灵上的终身教育。
4、积累好的游戏资料，促进教学工作的进展。
研究措施及行动安排：
以理论研究为基础和前提，以行动研究、实验研究为主要途径，具体措施安排如下：
1、初期阶段(9月份)，查阅收集有关资料，以座谈法为主要方法、努力寻求理论与实践的通道。
2、中期阶段(11月份)以行动和实验研究方法为主，确定实验班，通过研究证明修正和完善原有理论假说，求真务实，上好每一堂实验课，根据季节、气候特点安排教材内容，增加游戏的内容特点，配合主教材，安排各类型游戏。
3、后期阶段(20*.1月份)，整理加工，对研究的情况进行实事求是的评析、总结。对各方面有价值的理论和经验进行整合、提炼，总结教学经验，让其符合改革精神，培养全面发展合格人才奠定坚实的基础。
预计的研究结果
游戏在体育教学中的应用，有利于学生的全面发展，符合改革精神，能促进学生的体质，发展各种身体素质。