小学三年级体育上教学计划

**-**小学三年级体育上册教学计划

富文中心学校叶伦川

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）、教学难点:

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

篇2:三年级体育课课优秀教学案例:跳短绳

小学三年级《跳短绳》教学案例

本节课是三年级跳短绳课。我为学生准备的短绳是用皮筋编成有弹力的短跳绳，既美观又实用。课的开始，师生对话导入课题，学生在音乐伴奏下走成圆形。然后在我的引导下尽情模仿各种小动物的动作，并在我喊数后做“快找伙伴”的游戏，学生们反应迅速，模仿得非常形象、逼真。接下来利用短绳做拉力健身操，我边引导边让学生练习，充分活动身体的各关节。在基本部分，我让学生根据先前的记忆做徒手的模仿练习。然后拿绳做完整动作练习，几位同学一组探讨跳短绳的要领。经过一段时间的练习，分别找学生做演示，并说出自己的想法，我最后示范，并做简单的讲解。然后学生以组为单位进行练习，同学互相纠正跳绳动作并讨论如何跳才能跳得多、跳得快。根据学生的练习情况分三个层次练习，完成动作较好的同学，可以利用短绳来跳花样，或者利用短绳来做各种项目的练习；基本完成动作的同学多练习、多启发，使动作熟练；对于不能完成动作的同学，增加辅助练习，我重点辅导，给以鼓励。学生自由练习，自选场地，自创练习法，使学生的想象力、创造力充分得以发挥，满足了学生的表现欲望，练习热情非常高涨。接下来是游戏“动物运动会”。我让学生们用扮成小狗、小猫、小猴等各种小动物来进行赛跑，场面非常活跃。最后的放松是采用孩子们熟悉的“小蜻蜓”乐曲，让学生在欢乐、自主的气氛中放松身心并学会科学锻炼身体的方法。

这堂课体现了新的课改精神，精讲多练，给予学生充分自由发挥的空间与时间，让学生成为课堂学习的主人。通过我表扬鼓励，学生团结协作，互帮互助，示范表演，激发了他们的学习热情，增强了他们的进取心和荣誉感，使身心健康发展。

篇3:城沙三小三年级体育圆上跑课后反思

城沙三小三年级体育圆上跑课后反思

整体方面：

缺点1、语言表达不精练，做到言简意赅2、师生互动性不强3、学生练习密度不够

开始部分：

约定：下面老师想和同学们做个约定：在老师讲话的时候同学们不要说话。（等学生安静之后）很好！同学们立刻就遵守约定了。

准备部分：圈子太小了，学生热身的间隔太小，加大圈子的半径。

基本部分：

1、尝试性圆上跑练习语言：下面我们一起来学习圆上跑，四个同学一组，听老师哨声开始练习，每个同学按逆时针跑完一圈后一刻排到队尾去。（同学练习完后）同学们刚才我们尝试性地练习了圆上跑，老师想问问同学们，我们在练习过程中除了上身与手臂，腿部要注意哪些方面？

2、追逐跑语言：下面我们增加一点难度，我们来练习圆上追逐跑，练习的方法和刚才得练习一样，看看谁能追上前面的同学。

3、接力语言：下面我们来进行接力的练习，由第一位同学出发按逆时针方向跑完一周，击第二位同学的掌，迅速排到队尾去，依次轮流，在练习过程中同学们可以互相讨论怎样才能减少接力的时间

4、接力赛语言：好，下面我们来进行接力赛，先完成的队伍为胜，在练习过程中同学们可以给同伴加油。

结束部分：

点评语言：同学们请你们说说看你们有哪些收获啊？（学生回答）上课进展情况(1、其他同学在练习时，有些同学在做自己的事2、队伍不整齐零散)学生参与情况，纪律情况，表扬突出学生（有学生维持秩序，学生参与积极）。