小学三至六年级英语试卷质量分析
为了全面落实义务教育课程计划,扎实推进新课程改革,了解和掌握我校教学工作的实际状况,进一步加强对我校教育教学工作的精细化管理,我校于**年元月22对我校一至六年级各学科进行了全面的教学质量检测。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下:
(一)、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点:
1、试题依据教材,全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样,充分体现了以学生为主的思想,比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主,四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从易到难,从简到繁,充分体现了课改新理念,符合教育的方向,面向了全体学生。
2、试题紧扣《课程标准》,重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解,全面考察了学生的基础知识掌握情况,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样,活泼新颖,符合小学生心理发展和学科自身的特点,富有趣味性、启发性、激励性和指导性,有利于学生个性发展。
(二)主要成绩:
1、基础知识和基本知识点落实较到位。学生能理解简单问题并作答,能看图连出对应的单词,辨析出不同类的单词,能运用简单的日常用语进行情境交际,判断、选择、回答等题目,学生的得分都是较高的,可见基础知识的教学,老师们都已经给以了较大的重视,加强了单词的背记要求,对听说的训练也是有相当的力度。
2、卷面反映出,85%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,答案书写工整、认真、规范,卷面干净,可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
3、根据各班成绩统计,全校各年级最高分均为95分以上,可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡,说明教师在教学过程中,充分注重了学生基础知识、基本技能的培养,注重了教学与生活实际相联系,促进了学生创新思维能力、解决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。
篇2:小学三至六年级英语试卷质量分析
为了全面落实义务教育课程计划,扎实推进新课程改革,了解和掌握我校教学工作的实际状况,进一步加强对我校教育教学工作的精细化管理,我校于**年元月22对我校一至六年级各学科进行了全面的教学质量检测。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下:
(一)、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点:
1、试题依据教材,全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样,充分体现了以学生为主的思想,比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主,四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从易到难,从简到繁,充分体现了课改新理念,符合教育的方向,面向了全体学生。
2、试题紧扣《课程标准》,重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解,全面考察了学生的基础知识掌握情况,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样,活泼新颖,符合小学生心理发展和学科自身的特点,富有趣味性、启发性、激励性和指导性,有利于学生个性发展。
(二)主要成绩:
1、基础知识和基本知识点落实较到位。学生能理解简单问题并作答,能看图连出对应的单词,辨析出不同类的单词,能运用简单的日常用语进行情境交际,判断、选择、回答等题目,学生的得分都是较高的,可见基础知识的教学,老师们都已经给以了较大的重视,加强了单词的背记要求,对听说的训练也是有相当的力度。
2、卷面反映出,85%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,答案书写工整、认真、规范,卷面干净,可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
3、根据各班成绩统计,全校各年级最高分均为95分以上,可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡,说明教师在教学过程中,充分注重了学生基础知识、基本技能的培养,注重了教学与生活实际相联系,促进了学生创新思维能力、解决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。
篇3:一年级数学上期中试卷质量分析总结
考试总体情况还不是特别理想。为总结经验,弥补不足,特做如下分析与反思:
一、考试情况概述:
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试,考核对象是一年级全年级学生,考试时间60分钟,满分100分,考试形式采用闭卷、统一笔试形式,由本校一年级两个数学老师共同命题,我所任教的两个班一(1)和一(2)共68名学生参加考试,两个班的合格率均为100%,一(1)班优秀率(90分以上)为91.4%,平均分94.8分;一(2)班优秀率(90分以上)为90.9%,平均分95.1分
二、试卷试题概述:
试题类型及分数权重为:
第一大题是看图写数考基数(每空1分,共4分)
第二大题考相邻数(每空1分,共6分)
第三大题考数的组成(每空1分,共8分)
第四小题考比一比(每题1分,共4分),分4个小题
第1小题考比高矮,第2小题考比长短,第3小题考比多少,第4小题考比大小
第五大题是填一填(每空1分,共13分),分为4个小题
第1小题认识物体,第2小题考序数,第3小题填>、<、=,第4小题考数序。
第六大题是口算题(每空1分,共18分)。
第七大题是填加法减法算式里的未知数(每题1分,共9分)。
第八大题是考数数以及比较大小(每题1分,共3分)分3小题,第1小题考多几个,第2小题考少几个,第3小题考一样多
第九大题,给每组得数大的算式后面打勾(每题1分,共6分)有6小题,考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算,以及比较数的大小
第十大题分3小题考数序(共9分)第1小题3分,第2小题排顺序2分,第3小题考10的组成4分
第十一大题用数学,看图写算式(1-4每题2分,5-6每题3分,共14分)。分为6个小题,
第1小题看图列减法算式,第2小题看图列加法算式,第3小题知道总数和一部分,求另一部分,第4小题知道两部分,求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看图列加减混合算式。
第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识(6分)
三、试卷考核知识简析:
1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。(主要体现在第一、二、三、八、十大题)
2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小(主要体现在第五、六、七、九、十二大题)
3、比一比(主要体现在第四大题)
4、立体几何图形的区别物体的分类(主要体现在第五大题的第1小题)
5、看图写算式并计算以及用数学(主要体现在第十一大题)
四、书本知识内容:
第一单元数一数(P2?5)第二单元比一比(P6?13)
第三单元1-5的认识和加减法(P14?31)第四单元认识物体和图形(P32?37)
第五单元分类(P38-41)第六单元6-10的认识和加减法(P42-83)
五、试卷题目难易分析:
试卷第一至十大题都是基础题;第十一、十二大题是应用数学解决问题题,属拔高题。试卷难易程度总体适中。