请说说义务教育语文课程改革基本思路

请说说义务教育语文课程改革的基本思路。

发布者:赖尾平

一、义务教育语文课程的定位。

1、强调语文课程具有多重功能的特征。

2、在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。

3、以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。

二、确定义务教育语文课程的目标与内容。

1、构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。

2、课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。

三、语文课程学习方式方法的调整。

1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。

2、注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。

四、语文课程教学、评价方式方法的调整。

1、突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。

2、提倡教学中的多重对话。

语文,的,课程改革

篇2:请说说义务教育语文课程改革基本思路

请说说义务教育语文课程改革的基本思路。

发布者:吴良清

相对于对新课程理念的接受与认同，转变教师的教学行为更加艰难，也更为重要。经过10年的语文课改实验，我们欣喜地看到，语文教师的教学行为正在逐渐发生变化。那种“满堂灌”的讲解少了，注重学生的感受体验、强调诵读领悟的多了；以教参中的解释作为唯一正确解释的少了，尊重学生的理解，强调通过阅读讨论、分享交流生成对文本的合理解读的多了。注重积累，培养语感，鼓励学生自由、有创意的表达成为许多语文教师的实际教学行为。下面的表一、表二中的数据，反映了学生对语文教师的教学行为感受。从学生的感受中，我们可以直接看到语文教师现实教学行为的特点。

语文,的,课程改革

篇3:请说说义务教育语文课程改革基本思路

请说说义务教育语文课程改革的基本思路。

发布者:谢建兴

1、义务教育语文课程的定位

关于语文课程的定位，一方面要考虑语文课程本身具有什么样的功能，一方面要研究外部对语文课程具有什么样的要求，两方面结合起来，确定在当今社会发展大趋势下语文课程的位置。

语文课程必须高度关注思想情感方面的内容。语文课程要让学生学会运用口头和书面的语言，课程内容包含语言、文字及其作品和运用语言文字的技能、方法、策略等。

以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。

2、确定义务教育语文课程的目标与内容

构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。根据这样的目标系统，语文课程应该关注的目标与内容调整、拓展、丰富了。知识、能力，是语文课程目标系统中十分重要的一部分，但不是全部，语文课程需要结合本学科的特点和内容，促进学生整体素质的发展。

课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。

3、语文课程学习方式方法的调整

倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。

为了推行新的学习方式，在教学上，则要努力培养探究学习的氛围和习惯，创设与教育内容、教育规律、学生经验相吻合的学习情境，激发学生学习、参与探究的动机和自信，紧扣本学科课程的核心内容和方法，开创师生互动、开放的教学局面，促进交流与合作，推动学生独立学习与合作学习相结合，加强教学过程的评价与反馈。

在教学评价方面，坚持立足于从综合素质的角度考察学生在本学科课程的学业水平，强调评价的发展性和过程性，注意挖掘每个学生的潜能，促进学生全面而有个性的发展。学业考试的命题，强调综合素养和基本能力，联系生活、联系社会、联系学生经验。注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。

4、语文课程教学、评价方式方法的调整

突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用

提倡教学中的多重对话。

语文,的,课程改革