学年第一学期中学信息技术备课组工作计划
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**学年第一学期中学信息技术备课组工作计划
新学期开始了,为有效地进行信息技术教育教学工作，维护管理机房纪律，备好课，写好教案，我们八年级信息技术备课组工作计划安排如下：
一、思想方面：
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，服从安排，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
二、教学方面
信息技术新教材实施才短短两年的时间，对于如何上好新教材，还是一个难题。为了力求能更好的理解新教材，平时积极参加教研室组织的教研活动，在教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。提前两周备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
1、熟悉课标和教材。要认真钻研信息技术课标和教材。要深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。搞清教学任务，教材编排体系及结构，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、和关键。
2、深入了解教学对象，分析各班学生情况，缺漏所在、心理特点，以便因材施教，做到心中有学生，以关注每位学生的成长为关注。
3、认真制订学期教学工作计划
根据学校工作计划及学生的具体情况，确定八年级信息技术课的主要任务：为学生创造良好的学习环境，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下良好的基础。
三、辅导学生制作电脑作品参加上级组织的电脑作品大赛
我们组辅导学生制作电脑作品已经有好多年的经验了，每一次都有颇大的收获。学生取得可喜的成绩，辅导老师也在辅导过程中提高了自身的能力。在辅导学生做作品时，要注意辅导方向，组内教师先协调好，作品的类别有多个时，不要扎堆，要根据学生的特点，对学生进行指导培训。学校的课程安排没办法给我们专门的辅导制作电脑作品的时间，因此我们组内老师要利用课余时间，自己把握好。既不与学生的其他科目冲突，又能拿出最好的作品来。
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篇2:下半年信息技术备课组基于核心素养工作计划
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**年下半年信息技术备课组基于“核心素养”的工作计划
一、指导思想
基于“核心素养”的学科教学研究，寻求教书育人的根本，提高课堂教学有效性，提升教师教学能力，同时提高教师的科研水平。通过理论学习，实践演练，反思提升等多形式的活动，落实以目标达成为核心的学科教研活动，提高教师学科素养和实施新课程的能力，提高教育教学质量。
二、工作要点
1、落实教学常规评比。
理论学习是校本项目中不可缺少的部分，它可以更新教师的教学理念，充实教师的教学实践，学校将利用教师书吧，开展教师自主学习活动。每位老师每学期至少三本理论书，期末写一篇读书心得。教学不断改革，老师充电学习。
教学常规管理，教学常规是教研工作的基础，要求全员老师参赛。备课材料作为教师成长记录档案之一，要求物化可视，采取纸质手写备课本形式，教案电子稿等素材制成光盘粘附在备课本封底页。备课组在期中期末检查中，督促落实。
2、实践演练，开足开好教学公开课
公开课（教学开放周），落实每学期每人一节教学公开课，全面展示自己的教学思想和教学风格。三位老师将在教学开放周开课，全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在第9周校教学开放周开出教学公开课，盛晓珍老师开课。听课教师要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。第13周教学展示周，名师引领，本组由徐海晓老师开师范课。每位教师听课不少于10节，备课组组长不少于15节。每位教师至少读一本书，写1篇教学反思。通过对项目内容的理论书籍的学习、课堂实践的演练，写心得、反思与评课稿，进而提高教师对于教学的深度理解。
3、一次备课，二次磨课，发挥集体备课优势
针对公开课，集体备课（一次备课，二次磨课）主备人员讲解教学思路，目标怎样确定，策略怎样实施。在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材，突出有效学习。每位成员教师根据自己的教学风格或思路提供想法，讨论并最终形成教案。教案经过实践，修改形成第二次备课。集体备课一定要落实到位，真正发挥集体备课的优势。实践是检验效果的最佳途径，利用集体备课，公开课、经验交流等形式开展教学检验，切实落实校本项目，提高课堂教学效果。
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篇3:上半年中学信息技术备课组工作计划
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**年上半年中学信息技术备课组工作计划
一、指导思想
进一步强化以校为本的研修活动，将本学科教师学科素养的培训主题作为样本研修的基本内容。将学科素养培训主题细化为本学科教师培训和教研活动的具体计划，开展多样化个性化活动，提升样本研修的质量与效益。提高教师学科素养和实施新课程的能力，提高教育教学质量。
二、工作要点
1、加强学习，落实微课评比。
教学不断改革，老师充电学习。县里信息技术微课评比，每校要上交2份微课作品，动员老师参赛。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习。微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。新教材对学生的要求更高，更注重于培养学生的信息素养。利用微课可以降低教学难度，提高教学效果。
2、以一师一课为载体，开足开好教学公开课
以“一师一课”为载体，落实每学期每人一节教学公开课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。借助校教学开放周，在第9第10周开出教学公开课。听课教师要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。每位教师听课不少于10节，备课组组长不少于15节。每位教师至少读一本书，写1篇教学反思。积极参加教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。
3、发挥集体备课的优势,体现有效学习
我们信息技术备课组人员少，一学期共三次集体备课。每次备课确定主备人，并讲解教学思路，在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材，突出有效学习。每位成员教师根据自己的教学风格或思路提供想法，讨论并最终形成教案。集体备课一定要落实到位，真正发挥集体备课的优势。
4、做好九年级英语听力口语考试的训练工作
每年的英语听力口语考试训练，落实到三位老师，衔接好工作。
周次日期内容
13月2日―3月8日制定教学计划
23月9日―3月15日××县中小学信息技术微课程比赛(3月17日)
33月16日―3月22日
43月23日―3月29日英语听力训练
53月30日―4月5日全体中小学信息技术教师研训会议
*清明节（4月4日―6日，放假）
64月6日―4月12日完成晒课
74月13日―4月19日
84月20日―4月26日上校公开课（盛晓珍、徐海晓、杜益林）
94月27日―5月3日*劳动节（5月1―3日，放假）
105月4日―5月10日*期中考试
115月11日―5月17日集体备课盛晓珍
125月18日―5月24日集体备课杜益林
135月25日―5月31日集体备课徐海晓
146月1日―6月7日中小学信息技术KPL专题培训(40学时)
*6月7―9日，全国高考
156月8日―6月14日*6月13―14日全市初中毕业生升学考试
166月15日―6月21日*端午节（6月20日―22日，放假）
176月22日―6月28日撰写教学总结，教学常规检查
186月29日―7月5日*期末考试，学期结束工作
197月6日―7月12日信息技术教师程序设计大赛
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