学年初三上学期体育教学计划
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课件新学期开始了,初三年级的工作也即将拉开帷幕。紧张忙碌的工作,也即将调动我们的满腔热情,积极投入到教育教学中,完成本学期的各项工作。计划如下:
一、继续提升自己的综合素质。认真查找自己工作中存在的不足,努力克服工作惰性,工作的倦怠感,摆正自己的形象,全面提升个人综合素质,做一个学生赏识的老师、家长满意的教师、做一个自己问心无愧的教师!
二、深挖教材,提高自己的专业技能。让自己和新课改接轨,不能为上课而上课,要让自己的课堂充满生机,成为学生主宰的课堂。深挖教材,改变教法,提高自己的专业技能!
三,做好专业训练,确保体育特长生的专业过关率,为学生的中考测试做好准备。本学期的训练时间紧促,要合理安排学生的训练内容,针对每个学生的实际,提高自己的专业水平。平时的体育课中,对每一个同学进行中考测试项目的训练,确保每一个学生的中考测试项目达标。
四、抓好冬训训练工作,为城市春运会做好准备!做好各种单项体育竞赛,抓准学生,做好学生的训练。同时,也要抓好课外活动的训练工作,做好体育艺术2+1活动,让学生真正的增强体质,锻炼身体!
六、从小处着手,严格要求自己。坚守坐班制度,不迟到,不早退,完善自己的不足。
总之,我将在改进中完善自己,在不足中提高自己,切实做好本职工作!文章
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篇2:初中体育教学计划
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初中体育教学计划
一、指导思想:以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培养学生自主创新意识,敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。确保每一个学生都能够用心投入到体育锻炼中去。
二、基本状况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无户外技能障碍。学生都喜爱户外,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。诚信的格言
他们的身体素质各异。正因初四学生面临中考,他们的学习压力十分大。如何调整好他们的心理,处理好学习与活动的安排,让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外思考到男女差别大身体素质各异:男生活泼好动,表现欲强,能够较好的锻炼;女生趋于文静,不好活动,课中就要经常与她们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生用心参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析
结合本校实际状况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材资料有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。脱缰的野马
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的户外技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动潜质。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育户外的乐趣,体会体育户外的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
4。养成良好的锻炼习惯,掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
5。收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合潜质考试。
6。让他们体验到户外的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质。
五、初中体育教学计划具体措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
6。利用课中或课后的时刻多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。
7。认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8。课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用。课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩。
9。课后做到及时反思总结。
六、学生方面:
1、学习目的明确,用心自觉的上好体育课。用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体,穿轻便户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应潜质具有独特的作用,在体育教学中应个性注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和群众主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、用心进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的群众观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材资料安排德育资料。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,用心进取、团结友爱的资料。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。
(4)、球类中安排培养团结协作等群众主义精神的资料。
(5)、在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料
总之,在教学过程中要激发学生用心参与体育活动的兴趣,建立终身户外的习惯。
八、业务学习:
1。认真领会课改精神,熟练各学段教材资料,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。
2。多听课,评课参与群众研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历。
3。充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法。
4。发奋学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学。
5。多与同行共同交流,共同研讨,共同提高。
6。加强自我锻炼,提高自身素质。
九、评价教育教学:
透过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需发奋四个层次:
1。学习态度与行为:能否以端正用心的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2。体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用状况。
3。交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关联。
十、初中体育教学计划安排:
1。争取在优质课评选中取得较优异的成绩,以提高自己的授课水平。
2。在教师基本功比赛中取得好成绩。
3。与其他同行共同搞好校队的各项训练。
4。认真落实两操一课活动。
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篇3:学年度第一学期体育教学工作计划
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课件
**-**学年度第一学期体育教学工作计划
一、指导思想
学校体育工作确立“健康第一”指导思想,根据市教研室工作安排,以《学校体育工作条例》为工作依据,创造性地实施体育新课程改革,面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,进一步提高教学质量,大力开展校内小型体育竞赛,积极准备,争创佳绩,促进学校体育工作再上新台阶。
二、学情分析
我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。
三、教学总目标
1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。
2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。
3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质
5、培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。
四、教学进度
周次
计划进度
单元目标
一
1、体育基础知识
新学期学习课堂常规,使学生回到课堂纪律。
二
1、集合与解散,队列变换
三
1.复习眼保健操游戏:快快集合
四
1、复习广播操(1―4)节游戏:一切行动听指挥。
五
1、复习广播操(5-8)节游戏:队列队形练习
六
1、迎面接力游戏:投沙包
七
1、投掷:持轻物掷远2分钟定时跑
通过游戏教学,提高学生的练习兴趣,发展学生的蹦跑、跳跃、投掷及反应能力。
八
1、跳短绳游戏:对墙投准
九
1、跳短绳:合作跳短绳游戏:巧钻呼啦圈
十
1、快速跑:30米加速跑游戏:移动传递轻物
十一
1、快速跑:30米快速跑小篮球:移动拍运球
十二
1、复习队列队形
十三
1、技巧:各种不同姿势的滚翻游戏:“青蛙过河”
运用跳绳帮助学生发展灵敏、协调、力量、爆发等身体素质。
十四
1、小篮球:原地投篮游戏:夹包比远
十五
1、绳操:1-4节游戏:传球比赛
十六
1、绳操:4-8节游戏:运球比赛
十七
1、体育基础知识:学校安全游戏:猜猜领头人
十八
1、体育基础知识:学校安全室内游戏:传口令
十九
1、走:前脚掌走游戏:建设家园
测评
二十
期末考试
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