学校学生课内规则周周清制度
1、小预备铃响后，迅速走进教室，把书本和文具放在课桌的左(右)上角，停止说话，坐姿端正;身体距课桌一拳，眼离书本一尺，准备上课。
2、上课铃响后，班长喊“起立!”，教师亲切地招呼“同学们好!”同学们答“老师好!”教师微笑着说“请坐下!”学生方可坐下。
3、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解;教师提问时，发言要举手。
4、课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。
5、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭，真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老师，服从教导，不与老师顶撞。
7、下课铃响后，老师示意下课。班长喊“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们齐呼“老师再见!”要礼让老师先走出教室。
8、任课老师要认真填写《课内纪律记载簿》，并把学生课内纪律情况列入各班纪律评比。
学校周周清制度
一、周周清的对象主要是后进生
对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
二、周周清的目的是查漏补缺
即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
三、周周清的主要科目及内容
英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。
理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。
四、周周清的程序
1、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布。
2、必要时，学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日。
3、如周周清过不了关的，任课老师得辅导、复验，直到限时(一般不超过周日晚上)过关为止。
4、双休日不整班上课(毕业班除外)，不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动(培尖、娱乐、体育……)，要有老师宏观组织，以确保活动有序、有效。
五、周周清的督查
1、学部教务处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题。
2、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况，列入对学部的考核。
篇2:学校学生课内规则周周清制度
1、小预备铃响后,迅速走进教室,把书本和文具放在课桌的左(右)上角,停止说话,坐姿端正;身体距课桌一拳,眼离书本一尺,准备上课。
2、上课铃响后,班长喊“起立!”,教师亲切地招呼“同学们好!”同学们答“老师好!”教师微笑着说“请坐下!”学生方可坐下。
3、课上集中注意力,专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解;教师提问时,发言要举手。
4、课上不喝水,不吃零食,不做小动作,不随便说话,不妨碍他人学习,不擅自离开教室。
5、认真独立完成老师布置的作业,要求书写工整,不抄袭,真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老师,服从教导,不与老师顶撞。
7、下课铃响后,老师示意下课。班长喊“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们齐呼“老师再见!”要礼让老师先走出教室。
8、任课老师要认真填写《课内纪律记载簿》,并把学生课内纪律情况列入各班纪律评比。
学校周周清制度
一、周周清的对象主要是后进生
对大多数能自查自纠,完成学习任务的学生,可让他们吃“自助餐”,即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等,而不将他们列为周周清的对象。
二、周周清的目的是查漏补缺
即查出本周所学的过不了关的知识点,使学生更有针对性地复习,并接受教师的有针对性的重点辅导,以确保没有一个学生掉队。
三、周周清的主要科目及内容
英语:查本周所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确,句型口头操练流利,指定课文能熟背,重点句型会译写。
数学:能背本周所学概念,能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题。
理化:能背本周所学概念,正确口答所学的例题及练习题。
四、周周清的程序
1、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式,查清问题,作好记录并及时公布。
2、必要时,学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收,时间为星期五或星期日。
3、如周周清过不了关的,任课老师得辅导、复验,直到限时(一般不超过周日晚上)过关为止。
4、双休日不整班上课(毕业班除外),不集中讲评作业,只对学生困难的学生个别辅导,其余学生应让他们自由活动,或进阅览室看书,或参加其它活动(培尖、娱乐、体育……),要有老师宏观组织,以确保活动有序、有效。
五、周周清的督查
1、学部教务处组织督查、统计,并切实及时解决存在问题。
2、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况,列入对学部的考核。
篇3:小学课内比教学活动方案
（*秋）为了继续深入贯彻落实省、市“课内比教学，课外访万家”主题活动精神，结合我校实际情况，进一步锤炼教师教学基本功，浓厚学校教学教研气氛，提高教师教学教研水平，促进教师专业化发展，推动我校教师由经验型向科研型、专家型、学者型转化，全面提高教育教学质量，特制定本方案。一、领导小组组长：沈*副组长：朱*组员：马*、田*、陈*、舒*二、活动主题：岗位练兵全员进步三、总体要求立足教学常态，立足岗位练兵。学校分语文、数学、英语、综合四个学科组以“上好每一节课”校本教研活动为模式，开展备课，说课、听课、评课，学校校长、教务主任带头上好教学展示课；全体教师人人参与比武；全校教师都必须参与活动。四、活动内容1、教师教学基本功展示和竞赛：做到“八比”，即比教育教学理念，比教学基本功（一笔字，一口话，专业功底及现代教育技术应用能力），比教学基本技能（对教材课标的把握、教学设计）、比教学过程，比教学效果、比教学科研、比参与态度、比社会评价。2、新课标背景下教学反思：围绕新课标背景下的教学要求，反思课堂教学中的教学理念、教学手段、教学细节和教学效果，反思如何分层教学、如何加强管理、如何有效教学、如何提高成绩。书面反思形成具有一定价值的教研论文，参加全区优秀教学论文评选和展示活动。3、狠抓“备、教、辅、改、考”常规教学，继续实行月检查制度，发现问题及时指导，及时改进，在实现单位时间效率的同时，还要采取“时间加汗水”的方法对学困生进行补低，争取走出教学质量的低谷。4、严格要求教师按时作息，坚守岗位，亲近学生，为人师表，树立终生学习的观念，不断开拓进取，与时俱进。5、做到土家民族文化进课堂，如：堂戏、九子鞭、土家摆手舞和山歌及节庆等。6、督促、检查教师师德师风的情况。五、活动安排1、根据本次活动总体要求，说课、听课、评课安排如下：5-6周
7-8周
9周
10-11周
12-13周
14-15周
16-17周
18-19周
1-3语文
4-6英语
4-6综合
“八比”检查
4-6数学
1-3数学
4-6语文
“八比”检查
2、学科活动由教务主任主持，教研组长协同，同组教师全体参与，学科领导督促。有课教师提前作好安排，如有特殊情况不能参加必须向教务主任请假，教务主任要作好记载。授课教师必须提前将教学案印刷分发给听课教师，并将电子教案和教学设计发到校长办公室的电脑上。3、听课教师要作好听课记录（记在所发的听课本上），并写好听课评价及反思。授课结束后，教务主任组织听课教师评课，首先由授课教师对本节课进行说课，然后听课教师对本节课进行分析，人人必须发言，交流本节课的优点及可改进之处，并依据《神农架林区中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》、《神农架林区中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准》分别对本节课的上课、说课及教案打分。特别是新课标实施后，针对新教材，教学思路、教学内容和教学方式方法应作怎样的调整和改进。教务处会同学科教师给每节课评分，评分结果与听课、说课记载表一并上交活动工作组。学校将优秀授课、说课成果结集并选择推荐到民族学校参加评比活动。4、活动工作小组集中受理“我与教学比武”论文，所有论文一律以电子稿的形式上交，学校将于*年10月组织评审组对上交论文依据进行评选，择优择时在全校教职工例会上或其他会议上进行展示和交流，并结集或向下谷民族学校即将主办的第十一期《神农架教研》进行推荐。5、活动结束时，学校将举行总结表彰大会，对活动中表现突出的个人给予表彰，对优质课、优质说课、优秀教案和优秀论文给予不同程度推荐和存档。6、期中和期末检查“八比”活动，并进行评奖。
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