经验分享让孩子当老师积极性更高
让孩子当小老师，其实是一件既有趣又有用的事情。这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。
还记得那时候学校下午阳光体育活动课，女生啦啦操练习开始了。我没有像往常一样做局外人，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的孟瑞教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的动作和眼神中可以看出那份难得的自信。孟瑞教我的时候非常的认真细致，也很有耐心。可是，我的心却一直游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放弃，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。
开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。没有转换角色使我很难学会。最后，我做到了。同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：
一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。贵在积极。所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。
二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的，相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。
三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。
篇2:二年级老师激发学生回答问题积极性
作为一线教师经常会听到有老师抱怨学生回答问题不积极，课堂教学无法开展。有经验的教师说学生在低年级回答问题比较积极，但随着年龄的增长举手的人会越来越少，随着年龄的增长他们的心理发生了变化。低年级的孩子处于爱表现的年龄，举手的人比较多。随着年龄的增长他们渐渐有了自尊心，爱面子，怕被笑话，越来越多的学生即便会回答也不举手。然而，在我初接到二年级时的情况与老教师的经验大相径庭。课堂上提出的问题哪怕是非常简单的也没有学生举手。为什么会出现这样的情况呢？出现这种情况，究其原因，主要是农村学生参与校内外活动较少，因而多数学生胆小，性格内向。同时，大多数教师习惯采用集体答问题或指名回答问题，久而久之，学生举手回答问题的学风就荡然无存了。那么，如何激发学生回答问题的积极性？
一、及时鼓励，激发信心
老师的鼓励是学生信心的源泉，每个孩子都希望得到老师的表扬，能够得到老师的表扬孩子们心理是非常自豪的。
于是，我建立了评选“小勇士”的答题制度。凡是每节课第一个举手回答问题的学生不论回答的正确与否均会被评为小勇士，当天回答问题次数最多的学生将被评为“超级小勇士”。有几个胆子大一点的学生开始举手了，我立即表扬了他们。渐渐地，回答问题的学生多了，举手的学生也越来越多了，看到孩子们渐渐有勇气主动回答问题，我也会口头表扬他们，“你真勇敢！”“你是个爱动脑筋的孩子！”“你真会思考！”“你是咱班第一个举手的孩子呢！”“表扬某某同学，积极勇敢地回答问题。”一句简单的表扬换来的是孩子的自信心和自豪感，当其他孩子看到老师表扬他时就急切地举起自己的小手，也想要表达自己，更想要受到老师表扬。因此，及时鼓励、表扬举手和回答问题的学生，能够激发学生回答问题的积极性。
二、耐心引导，启迪心智
遇到没有学生举手的时候，我们往往会犯这样一个错误：对学生大发雷霆。这样不仅不能激发学生回答问题的积极性，相反会打击学生的积极性。看到老师发脾气，学生会因为害怕被老师批评而不敢举手。有时候，学生不是不会而是明白但不知道如何表达。这时，孩子是非常紧张的，我们这时就更不能着急。我常常会面带微笑说“不着急，好好想想。”然后静静地等待孩子回答。因此，作为教师我们要耐心等待并引导学生思考，启发学生回答问题。
三、改变观念，平等互动
过去，教师总是高高在上，现在，课程改革在推进的同时也要求各位教师改变自己的教育观念，平等对待学生。针对学生回答问题不积极的情况，教师应改变自己的教育观念，与学生平等相处、互动。教师在教学中若主动降低身段，与学生平等相处，这样，胆怯、内向的学生能够渐渐与教师沟通、交流，并能逐渐克服心理障碍主动回答问题。
四、积极思考，适时启发
农村学生见识少，思维不开阔，思考问题不全面，甚至有时一个简单的问题他们却不知道从何处入手，不知道该如何表达。孔子有言：“不愤不启，不悱不发。”不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。所以，提出问题后不能急于公布答案，而要循序渐进引导学生思考，适时启发。遇到大多数学生都无法找到答案时，我常常的做法是，小组交流讨论。讨论之后原本没有想法的学生在交流中能够受到启发而有所收获，交流之后回答问题的学生多了，表达也清晰了。
如何激发学生回答问题的积极性？我们在教学中应做到：及时鼓励，激发信心；耐心引导，启迪心智；改变观念，平等互动；积极思考，适时启发，从而激发学生回答问题的积极性，让回答问题不再困难，让学生都自信地举起自己的小手！